TRIZ第二章课件创新技法.ppt

1.方法的重要性如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。法国著名的生理学家贝尔纳曾说过：“良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥”。黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量”。笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。一、设问法二、移植法三、组合创新法四、列举法一、设问法(一)设问检查法的特点1.以提问的方式寻找发明的途径设问检查法的首要特点是抓住事物带普遍意义的方面进行提问，所以它的应用范围很广，不仅可用于技术上的产品开发，还可用于改善管理等范畴。2.从不同的角度、多个方面来进行设问检查，思维变换灵活，利于突破框框一、设问法(二)设问检查法的适用范围适用于各种类型与场合的创造活动，它能够帮助人们突破思维与心理上的障碍，从多方面多角度引导创新思路，从而产生大量的创造性设想。设问检查法被誉之为“创造技法之母”。发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提出问题。设问法就是对任何事物都多问几个为什么。设问检查法适用于创新的早期。一、设问法1、奥斯本设问法--７步法2、核检表法3、５Ｗ１Ｈ（６Ｗ２Ｈ）法4、动词提示检核表法(一）奥斯本检核表法(奥斯本设问法--７步法)奥斯本提出来的一种创造方法,根据需要解决的问题，或创造的对象列出有关问题一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创造的设想。１．确定革新的方针。２．收集有关资料作准备。３．对收集的资料进行分析。４．进行自由思考，一一记录并构思革新方案。５．提出实现方案的各种设想。６．综合有用的数据资料。７．评价各种方案，筛选出切实可行的设想。1）能否他用:①现有的事物有无他用②保持不变能否扩大用途③稍加改变有无其他用途包括：思路扩展、原理扩展、应用、技术、功能、材料扩展2）能否借用:①现有的事物能否借用别的经验②能否模仿别的东西③过去有无类似的发明创造创新④现有成果能否引入其它创新性设想3）能否改变:现有事物能否做些改变？如：颜色、声音、味道、式样、花色，改变后效果如何？4）能否扩大:①现有事物可否扩大应用范围②能否增加使用功能③能否添加另部件④能否扩大或增加高度、强度、寿命、价值5）能否缩小：①现有事物能否减少、缩小或省略某些部分——简单化能否拆折化、自动化、省力化。②能否微型化。③能否短点轻点压缩分割简略。6）能否代用：①现有事物能否用其他材料、元件能否用其他能源、功能。②能否用其他结构、动力、设备。③能否用其他原理、方法、工艺。7）能否调整：①能否调整已知布局；②能否调整即定程序③能否调整日程计划；④能否调整规格⑤能否调整因果关系；⑥能否从相反方向考虑8）能否颠倒：①作用能否颠倒位置（上下、正反）②能否颠倒现有事物能否组合9）能否组合：①能否原理组合方案组合功能组合②能否形状组合材料组合部件组合2.核检表法的优点是一种具有较强启发创新思维的方法。这是因为它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不善于提问题的心理障碍。提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度、思维目标更丰富。另外核检思考提供了创新活动最基本的思路，可以使创新者尽快集中精力，朝提示的目标方向去构想、去创造、创新。3.使用核检表法应注意的几点一、要一条一条地进行核检，不要有遗漏。二、要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面。三、在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。核检表法举例玻（璃杯的改进）续前表（二）移植法移植法是将某个学科领域中已经发现