人教PEP四上大单元教学Unit 2 My schoolbag 第5课时 教案.pdfVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit2Myschoolbag

第5课时

PALet’sspell

P16

【第5课时（PALet’sspell）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇短文，内容是Zoom向大家介绍自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数

量。

2．Why：该语篇旨在引导学生感受字母组合i-e的发音，在情境中理解词汇的含义。

3．How：该语篇涉及了五个单词：like,kite,five,nine,

rice；呈现了“自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数量”的功能句型“Ilike/have

...”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Zoom

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合i-

e相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。（学习理解）

2．借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数量”的功

能句型。（应用实践）

3．根据字母i和字母组合i-e的发音规则，尝试朗读出包含字母i或字母组合i-e的单词。（迁移创新）

【核心词汇】

like,kite,five,nine,rice

【核心句型】

Ilike/have...（自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数量）

【教学重点】

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合i-

e相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。

2．借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数量”的功

能句型。

3．根据字母i和字母组合i-e的发音规则，尝试朗读出包含字母i或字母组合i-e的单词。

【教学难点】

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合i-

e相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。

2．借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己喜欢的事物以及自己拥有某些事物的数量”的功

能句型。

3．根据字母i和字母组合i-e的发音规则，尝试朗读出包含字母i或字母组合i-e的单词。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在情境中，借助图片教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频任务的积极性和准确性

领悟词汇的具体含义点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。，并及时予以指导和反

，认识到本课的词汇2．Sayandguess馈并有效拓展，以此评

与字母组合i-教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求估活动的有效度，判断

e相关，养成对字母良学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那学生能否通过该任务有

好的认识能力与辨别个单词。效关键信息。

能力。3．Lookandlearn

教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片