人教PEP四上大单元教学Unit 4 My home 第4课时 教案.pdfVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit4Myhome

第4课时

PBLet’slearn

P42

【第4课时（PBLet’slearn）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰和张鹏在讨论房间里的物品位置信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生问答房间里的物品位置信息。

3．How：该语篇涉及了三个新词汇：bed,sofa,

fridge；呈现了“问答房间里的物品位置信息”的功能句型，如“--Wherearethekeys?--They’reon

thefridge.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Where

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。（学习理

解）

2．借助思维导图，归纳房间里的物品位置信息，进一步巩固本课的核心词汇。（应用实践）

3．在“接龙游戏”环节，运用与活动相关的名词（如bed），描述房间里的物品位置信息。（如Look

atthatroom.Ithasabluebed.Thebedisnearthewindow.）（迁移创新）

【核心词汇】

bed,sofa,fridge

【核心句型】

1．--Whereisthebear?--It’sonthebed.

2．--Wherearethekeys?--They’reonthefridge.

【教学重点】

1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。

2．借助思维导图，归纳房间里的物品位置信息，进一步巩固本课的核心词汇。

3．在“接龙游戏”环节，运用与活动相关的名词（如bed），描述房间里的物品位置信息。（如Look

atthatroom.Ithasabluebed.Thebedisnearthewindow.）

【教学难点】

1．在“接龙游戏”环节，运用与活动相关的名词（如bed），描述房间里的物品位置信息。（如Look

atthatroom.Ithasabluebed.Thebedisnearthewindow.）

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy

在情境中，借助图片教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视教师观察学生完成

，理解和领悟词汇的频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲任务的积极性和准确性

具体含义，认识到本。，并及时予以指导和反

课的词汇与名词相关2．Sayandguess馈并有效拓展，以此评

。教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求估活动的有效度，判断

学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那学生能否通过该任务有

个单词。效关键信息。