部编版四年级《语文》下册第4课《三月桃花水》优秀课件.pptx

三月桃花水语文四年级下册*4

任务：点赞，三月桃花水

寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。这节课，让我们一起走进乡村的春天。

闯过关卡获得点赞卡

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。关卡了解作者1

词语我会认qǐhètán关卡学习字词2绮丽应和谈心

多音字我会读和hèhé温和应和跟着唱。平和，和缓。huó和面掺和在一起使有黏性。huò和药粉状或粒状物掺合在一起，或加水搅拌。

恭喜你得到点赞卡！

观赏桃花水

导读提示中提出了哪些学习任务？（1）有感情地朗读课文，体会优美的语言。（2）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。美文，我会读

整体感知“探”桃花水理清脉络，完成信息表。《三月桃花水》信息表总结分述总结第1-2自然段第3-6自然段第7自然段河流苏醒、桃花盛开春的竖琴（滋润大地）春的明镜（装点春天）叫人多沉醉

循序渐进“赏”桃花水默读第1-2自然段，了解桃花水的声音和光芒。这三月的桃花水是怎样的？鲜艳、美丽

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？为什么开头要连用两个疑问句呢？连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。拟人约数，写出了桃花之多、漩涡之多。

有感情地朗读第3-6自然段，边读边想象画面，抓住有魔力的词语，感受句子的生动形象。比喻拟人排比

竖琴竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。

春耕繁忙流水轻柔水声动听春水流动的声音

创意表达春天到了，流水的声音还会应和谁的声音呢？那流淌的淙淙声，______________________那撞击沙石的水波声,___________________那有节奏地直奔田沟的鼓点声，__________那______的_________声，_______________

小组交流：透过桃花水，你看到了什么？由物及人比喻拟人排比春水装点大地

一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？小鸟、小草、调皮的孩童、连绵起伏的青山、炊烟袅袅的村庄……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中。文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？中心句

有感情地朗读

三月桃花水真是美啊！

“桃花水”一词的出处农历二三月桃花盛开时，黄河等处水猛涨，称为桃花水，即桃花汛。《汉书·沟洫志》:“如使不及今冬成，来春桃华(花)水盛，必羡溢，有填淤反壤之害。”唐·颜师古注:“盖桃方华时，既有雨水，川谷冰泮，众流猥集，波澜盛长，故谓之桃华水耳。”清·蒲松龄《聊斋志异·白秋练》:“至次年桃花水溢，他货未至，舟中物当百倍於原直也。”课外书屋

一、写一句关于春天的谚语。练一练一年之计在于春，一日之计在于晨。

二、有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

语文四年级下册三月桃花水4*

鲜活又恬静的乡村美景《古诗词三首》农家不同时节独特、迷人的景致《乡下人家》乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣《天窗》《三月桃花水》

你听到了什么？

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。

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?qǐ绮丽谈心tán读词语铃铛回旋纤细沉醉草如茵柳如眉

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和①平和，和缓。（hé）②跟着唱。（hè）③掺和在一起使有黏性。（huò）④掺和在一起。（huó）hè温和一唱百和和面和药√多音字

桃花飘落谈绮和识字游戏

默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？整体感知

三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解