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小班健康教育保护鼻子教案汇报人：XXX2024-01-15

教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价与反馈contents目录

01教学目标

了解鼻子的基本结构和功能。知道如何正确地清洁和保护鼻子。了解一些常见的鼻部疾病和预防措施。知识目标

能力目标掌握正确的擤鼻涕和清洁鼻子的方法。能够识别和避免对鼻子有害的行为和环境。能够主动寻求医疗帮助，及时处理鼻部不适。

增强孩子对健康生活的积极态度和价值观。让孩子感受到家长和老师的关爱，建立良好的师生关系和亲子关系。培养孩子对鼻子的爱护和保护意识。情感目标

02教学内容

了解鼻子的基本结构和功能，包括鼻腔、鼻毛、嗅觉等。总结词鼻子的结构包括外鼻、鼻腔和鼻窦等部分，它们共同完成呼吸、嗅觉等功能。鼻毛可以过滤空气中的灰尘和病菌，保持鼻腔清洁。嗅觉则可以让我们感知气味，享受美食和环境。详细描述鼻子的结构与功能

总结词认识到保护鼻子对身体健康的重要性，包括预防疾病和维护呼吸通畅等。详细描述保护鼻子可以预防感冒、鼻炎、鼻窦炎等疾病，保持呼吸通畅，避免呼吸困难和睡眠质量下降等问题。同时，鼻子也是形象的重要组成部分，保护鼻子可以维护个人形象。保护鼻子的重要性

总结词掌握正确的擤鼻涕和挖鼻孔的方法，避免对鼻子造成伤害。详细描述擤鼻涕时应该按住一个鼻孔，轻轻擤出另一个鼻孔的鼻涕。挖鼻孔时应该用柔软的纸巾或棉签轻轻擦拭，避免使用手指直接挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜。同时，应该避免用力擤鼻涕和挖鼻孔，以免对鼻子造成不必要的伤害。正确的擤鼻涕和挖鼻孔的方法

03教学方法

通过讲解和演示，使学生了解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。教师通过讲解鼻子的结构、功能和保护方法，使学生了解鼻子的重要性，并演示正确的擤鼻涕和挖鼻孔的方法，引导学生养成良好的卫生习惯。讲解演示法详细描述总结词

通过实际操作，使学生掌握保护鼻子的技能和技巧。总结词教师引导学生进行实际操作，如正确擤鼻涕、挖鼻孔等，让学生在实际操作中掌握保护鼻子的技能和技巧，提高自我保护能力。详细描述实践操作法

互动讨论法总结词通过互动讨论，增强学生对鼻子的认识，提高自我保护意识。详细描述教师组织学生进行互动讨论，分享自己平时如何保护鼻子的经验和做法，引导学生互相学习、互相提醒，共同提高自我保护意识。

04教学过程

讲述一个小朋友因为不注意保护鼻子而导致生病的故事，引导幼儿思考如何保护自己的鼻子。故事导入利用玩具或道具模拟一个鼻子受伤的场景，让幼儿感受到鼻子受伤的痛苦，从而认识到保护鼻子的重要性。情境导入通过让幼儿猜谜语的方式，引导幼儿思考鼻子的功能和作用，从而引出保护鼻子的主题。谜语导入导入（5分钟）

03演示正确擤鼻涕和打喷嚏的方式通过示范和讲解，让幼儿学会正确擤鼻涕和打喷嚏的方法，避免鼻子的损伤。01介绍鼻子的结构和功能讲解鼻子的基本构造、功能以及与呼吸、嗅觉等的关系。02讲解如何保护鼻子强调保持室内空气湿度、避免接触刺激性气味和物质、不随意挖鼻孔等保护鼻子的方法。讲授新课（10分钟）

图片辨析展示一些图片，让幼儿判断哪些行为是保护鼻子的，哪些行为会损伤鼻子，加深幼儿对正确保护鼻子的认识。模拟游戏设计一个模拟游戏，让幼儿在游戏中实践保护鼻子的方法，如“找鼻子”、“护鼻大冒险”等。小组讨论组织幼儿进行小组讨论，分享自己平时是如何保护鼻子的，互相学习和交流经验。巩固练习（10分钟）

总结本节课的重点内容，强调保护鼻子的重要性以及正确的保护方法。鼓励幼儿在日常生活中要时刻关注鼻子的健康，养成良好的卫生习惯。布置作业：让幼儿回家后向家长宣传保护鼻子的知识，增强家长和幼儿对鼻子健康的重视程度。归纳小结（5分钟）

05教学评价与反馈

观察法测试法作品分析法家长反馈法评价方式通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对保护鼻子的理解程度和行为习惯。分析幼儿创作的与保护鼻子相关的手抄报、绘画等作品，了解他们的思考和表达能力。设计一些与保护鼻子相关的简单测试题，了解幼儿对鼻子的基本知识和保护方法的掌握情况。通过家长会、家园联系本等方式，向家长了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识保护鼻子。

活动反馈组织一些与保护鼻子相关的活动，如“我是小医生”、“健康宝宝评选”等，让幼儿在参与中体验成功和快乐，同时让家长看到孩子的进步和成长。当堂反馈在课堂上及时对幼儿的表现进行评价和指导，帮助他们纠正错误行为和加强正确做法。书面反馈通过家园联系本、幼儿成长档案等方式，向家长反馈幼儿的学习情况，指导家长在家中如何进行教育。口头反馈利用接送幼儿的时间，与家长进行简短的交流，反馈幼儿的表现和进步情况。反馈方式

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