小学五年级下册数学期中考试卷面分析(试卷分析反思).pdfVIP

2019小学五年级下册数学期中考试卷面分析（试

卷分析反思）

一、试卷题型分析

（一）、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的

考查。

五年级下学期数学教材包括了以下内容：图形的变换、因数

与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法

和减法、统计、数学广角等。其中，因数和倍数、长方体和

正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法是本册的教

学重点内容。本次考试试题基本覆盖了1、2、3单元的范围，

试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和

应用题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考

查学生在具体情境中灵活运知识的能力。

下面，根据各类型题谈谈我的看法：

1、基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题判断，考

查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分

学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。

2、计算题为看图计算。计算长方形和正方形的体积和表面

积。是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。考查

学生是否能灵活运用所学的知识。

3、作图题，此题是对空间思维能力和平面作图能力的综合

考查，体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的

第1页

空间观念和审美能力；

4、应用题，全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点

解决实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生

学习的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观

察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强

运用数学的意识。

（二）、试卷注重体现数学与生活的紧密联系

试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到

生活中的实际情况，如应用题1、2、4都是与平时生活息息

相关的，都引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存

在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导

学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。

二、试卷卷面分析

本次考试全班五（1）班40人，最高分93分；85—100分的

有19人，占全班人数的47.5%；70—84分的16人，占全班

人数的40%；60—69分3人，占全班人数的7.5%；不及格的

2人，占全班人数的5%；

本次考试全班五（2）班41人、最高分98分；85—100分的

有18人，占全班人数的44%；70—84分的19人，占全班人

数的46.3%；60—69分4人，占全班人数的9.8%；

比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。

成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题：

第2页

（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运

用。比如什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以

及表面积和体积公式运用不熟练、易混淆单位换算不熟练

等。1

（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。

试卷第四题集中考查本册有关计算内容，共2个小题，即长

方体和正方体体积和表面积的计算，不少学生多体积和表面

积的概念有点混淆，出错较多。象这样丢分很可惜。因此，

在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理

解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握

正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决

问题的策略训练有待提高

应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维

能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷

面看：⑴学生解决问题的分析、综合能力有待提高；⑵学

生的实践能力太弱，要密切数学与生活的关系，在生活中学

数学，用数学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习

数学的兴趣。

三、有待改进和加强方面

这次考试从整体来看不错，既反映了学生的实际水平，也反

映了教师的教学效果，但同进暴露了教师教学中存在的不少

第3页

问题。今后，在以下方面我应该加强：

1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯

穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其

中的概念、公式、教学，不仅要教这些基础知识的本身，而

且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结

论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面

的认识上。培养一定的