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华师大版七年级上册数学全册教案
第一章走进数学世界
§1.1生活中的立体图形（1）
教学目标
1、知识与能力目标
结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2、过程与方法目标
尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
3、情感、态度与价值观目标
通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
教学重点
通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
教学难点
结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
教学手段
现代课堂教学手段
教学方法
启发式教学
学法指导
研讨式学习法
教学过程
一、导入
展示图片并播放录音。
宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变
（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学
世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。
二、板书课题。
三、导学
现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程：
出生——学前——小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我
们身边或亲身经历的例子，试一试。（积极鼓励）
（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。）
四、课堂练习
五、课堂小结
六、练习设计
课堂基础练习
1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是．
ABCD
答案：A与B；C与D
2、三个连续奇数的和是21，它们的积为
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答案：315
3、计算：7+27+377+4777
答案：5188
七、教学反思
§1.1生活中的立体图形（2）
教学目标
1、知识与能力目标
通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。
2、过程与方法目标
经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。
3、情感、态度与价值观目标
通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
教学重点
通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
教学难点
结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
教学手段
现代课堂教学手段
教学方法
启发式教学
学法指导
研讨式学习法
教学过程
一、引入：
（1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等）
（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。
二、过程：
（1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。
（2）组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。
（3）学生回答问题。老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性。
（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。
（5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：
a、按底面
b、按侧面
学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用鼓励的目
光让学生说出自己的答案。
三、议一议：
投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论：
（1）、上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？
（学生在回答桌面时老师应指出桌
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