Unit4 第6课时（教学设计）Part B Lets check-Story time六年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit4Thenandnow

PartBLet’scheck-Storytime教学设计

单元Unit4课时第6课时

1.学生能通过阅读故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。

2.学生能在老师的帮助下，理解并朗读故事。

学习3.学生能根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段

目标

进行介绍。

4.培养学生从生活、自然、动物三个方面树立环保意识。

1.学生能通过阅读故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。

教学

重难点2.学生能在老师的帮助下，理解并朗读故事。

本课时围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Let’scheck.检测本单元重点词汇

的音、形、义。Let’swrapitup复习和巩固本单元的核心句型，引导学生运用过去

和现在两种时态进行对比描述。Storytime复习巩固并拓展本单元所学的语言，增

加语言的输入，培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣，增强团队合作

的意识。本课时是对前几课时重点知识的汇总，学会了本课时所要掌握的知识，

学情那么学生对本单元的重点已经能够掌握。本课时的重点是核心词汇和句型的理解

分析

和运用。

本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的

方法。Let’swrapitup.采用游戏的形式复习和巩固语言，培养学生的思维能力。

Storytime.充分利用已有的教材创设语境，采取小组合作的方式，在教师的主导下，

引导学生逐步的深入教材、理解教材。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学情境教学法，任务型教学法，故事表演

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Singasong

Leadin2.Translateandread

T:First,let’stranslatethefollowing歌曲导入，活跃课堂气

phrasesandthenreadthemaloud.氛。短语翻译环节帮助

Ss:....学生进一步巩固本单元

2.Askandanswer

所学重点短词和词汇。

T:Let’slookatsomemorepicturesand

talkaboutwhattheydidlastweekend.

Ss:....

Part2：StepII:Let’scheck

Presentation1.Lookandpredict课本情景图导入复习

T:Lookatthepicturesandlet’stalk环节，引导学生简要谈

aboutthembriefly.Whoistheman?

Whatdidhedointhepicture?论图片人物和人物活动。