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小学二年级数学下册《拔一拔》教案范例三篇

本节课的是在学生熟识了计数器拨数，初步相识了万以内数的基础上，进行的下一步相识数位依次、万以内数的读写。下面就是我给大家带来的小学二年级数学下册《拔一拔》教案范例三篇，希望能帮助到大家!

小学二年级数学下册《拔一拔》教案范例一

教学内容：

拨一拨(书24页)

教学目的：

1、在活动中激发读、写数的爱好。

2、在数学活动中对大数有详细感受，发展数感。

3、通过在计数器上拨珠的活动“理解万以内数的依次，会读、写万以内的数。

教学重点：

理解万以内数的依次，会读、写万以内的数。

教学难点：

万以内数位依次。

教学打算：

计数器

教学过程：

一、复习

1、出示数位依次表：你知道它们是怎样排列的吗

从右边起第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

2、各计数单位之间的关系

10个一是十，10个十是一百零一零一，10个一百零一零一是一千，10个一千是一万。

二、新课

引入：今日我们接着来拨一拨、数一数生活中的大数。

㈠教学拨数

第(1)题，老师板书“二千九百三十二”

①老师让学生在自己的计数器上拨出这个数学，拨好的同学请举手。

②学生举手后，让学生说一说自己是怎么拨的，为什么是这样拨?然后提问学生怎样读这个数。

③让学生一个一个地数，数到三十二。整百整百的数数到九百接着整千的数数到二千

④说一说2392中有几个千，几个百几个十几个一

⑤要求学生先4人一组一起数，一起拨。学生活动，老师巡察。

⑹老师让学生打开书本第24页自学拨数，(九千零四十)(一千零一)自习后，老师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。

㈡。教学读数、写数

学生试着读拨出的数。然后将这些数进行分类。

1、第一类：不带0的数。

(1)学生再读读数，然后将数出示在计数器上。

(2)抽学生代表说说数的读法，该怎么读?为什么这样读。

(3)每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。

2、其次类：中间带0的数

(1)老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发觉了什么?

(2)小结：读中间带0的数的方法;不管中间是几个0，都只读一个0。

(3)出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。

3、第三类：只有末尾带0的数

(1)派代表说说这类数的读法，老师归纳。

(2)出示你所写的数，让其他学生读。

4、第四类：中间和末尾都有0的数

(1)读一读、说说方法，老师小结。

(2)出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。

(三)你拨我写

⑴拨出书上看一看上的数并试着写一写

⑵写数时要留意什么?

(1)每位是几就写几。

(2)哪个位上什么也没有，就用零补足

(四)总结读、写数的方法。

三、强化训练

1.书24页认一认拨一拨简洁介绍算盘

2.书26页第3题

(1)指导学生视察图，让学生发觉这里有101块糖一袋，有10块糖一袋。

(2)学生按要求独立完成。

(3)说说自己是怎样算出来的。

四、小结

这节课我们学习了哪些学问?

五、课堂检测

975、()、1015、1015、()、1025

1017、()、()、1010、1011、()

3800、()、4000、4101、()、()

板书设计：

读数时

(1)每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。

(2)中间有一个或两个、三个零，只读一个零

(3)不管末尾有几个零都不读

写数时

(