人教版七年级数学下册第五章《命题、定理》学案1 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第五章《命题、定理》学案

课题

命题、定理

课型

新授

班级

姓名

学习目标

1、知道有关命题和定理的相关概念。

2、能分清命题的题设和结论，会判断真假命题。

重难点

重点：理解命题的相关概念。

难点：区分一个命题的题设和结论．

前置学习（课前独学20分或30分钟）

一.温故知新

歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师，一天，他与一位批评家“独路相逢”，这位文艺批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，边走边大声说道：“我从来不给让路！”而对如此的尴尬的局面，歌德笑容可掏，谦恭的闪在一旁，有礼貌地回答道“呵呵，我可恰恰相反”，结果故作聪明的批评家，反倒自讨没趣.你知道为什么吗？

二、针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：

认真阅读课本（P20-22），完成下面问题。

1.举一个例子说说是命题？（尽量不要用书上已有的例子）

2.你写的命题的题设、结论是什么？你能把这个命题改成“如果，那么”的形式吗？

3.判断一下，你写的这个命题是真命题还是假命题？如果是假命题，试举出反例。

三、跟踪练习：

1）下列语句中，是命题的是。

（1）对顶角相等；（2）过点A画AB的垂线；（3）同位角相等；

（4）请你吃饭；（5）等式两边都加上同一个数，所得结果仍是等式；

（6）你多大了；（7）两直线相交，只有一个交点。

2）把下列命题改写成“如果……那么……”的形式。

（1）同角的补角相等。

（2）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补。

3）判断下面命题是真命题还是假命题；如果是假命题，请举出一个反例。

两个锐角的和是锐角。

课堂学习流程

总结反思

一、前置学习展示交流5-10分钟：（对学群学）

（一）学生提出的问题：

（二）注意事项：（师生总结，学生整理）

分层训练（20分钟）

双基过关

（二）能力提升

判断命题是真命题还是假命题；如果是假命题，请举出一个反例。

邻补角就是互补的角。2.互补的角是邻补角。

3.不等式的两边同乘以一个负数，不等号的方向不变。

课堂小结（5分钟）

总结所学，建构知识：

四、达标反馈（10-15分钟）

必做题：

1．下列语句中不是命题的有（）⑴两点之间，直线最短；⑵不许大声讲话；⑶连接A、B两点⑷花儿在春天开放．

A．1个B．2个C．3个D．4个

2．下列命题中，正确的是（）

A．在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行；

B．相等的角是对顶角；

C．两条直线被第三条直线所截，同位角相等；

D．和为180°的两个角叫做邻补角.

3．下列命题中的条件（题设）是什么？结论是什么？

（1）如果两个角相等，那么它们是对顶角；

（2）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行；

4．将下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并判断正误．

（1）对顶角相等；（2）同位角相等；（3）同角的补角相等．

选做题：

判断下列命题是真命题还是假命题，如果是假命题，举例说明。

如果a2b2，那么ab.2.两个有理数的和一定大于这两个有理数。

时间____________________评价_______________________