《有趣的化妆盒》幼儿园 班本课程PPT课件.pptxVIP

有趣的化妆盒幼儿园班本课程活动由来活动由来在自然状态下，孩子可以随机想出游戏的花样和玩法。一个“化妆盒”吸引了孩子们的注意，老师组织了“有趣的化妆盒”班本课程。活动设计孩子眼中的化妆盒解密化妆盒制作化妆盒小小化妆师与化妆初体验孩子眼中的化妆盒缘起：“化妆盒”的出现孩子们吃完午饭在走廊里自由阅读的时候，小熊拿着一本书走过来拉着老师的手。接着，小熊将手点在粉色圈圈上，在老师的鼻子、眼睛、嘴巴上涂抹，俨然一个化妆师的样子。缘起：“化妆盒”的出现接下来的餐后阅读时间，总可以看见三三两两的孩子拿着书当化妆盒在互相化妆。孩子们眼中的化妆盒老师：老师发现你们特别喜欢这两本书，而且还把它当作化妆盒玩，为什么这两本书就是化妆盒呢？老师：你们见过谁化妆？他们化完妆去做什么呢？总结：通过与孩子间的谈话，老师发现他们对于“化妆”这个话题一点都不陌生，具有一定的生活经验。老师：为什么想要化妆啊？解密化妆盒解密化妆盒为了让孩子们了解化妆盒，探索其中的奥秘，老师通过晨谈，引导孩子们进行观察、讨论与交流，调动孩子们的已有经验，帮助孩子们回忆相关的生活片段。老师：化妆盒里有什么？制作化妆盒1、讨论化妆盒的形状说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——2、设计化妆盒寻找制作化妆盒所需要的材料3、设计化妆盒和小伙伴一起装饰化妆盒3、设计化妆盒讨论化妆盒里要放置的物品，设计物品标签美丽的化妆盒完成了3、分享化妆盒孩子们在美工区制作完自己的化妆盒之后，都迫不及待地想跟大家分享——小结孩子们根据自己的喜好决定化妆盒的形状、材质以及在化妆盒里摆放的化妆品。在制作化妆盒的过程中，孩子们遇到了各种各样的问题，他们通过寻求朋友帮忙或者通过自己的努力解决了问题，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还促进了同伴间的互相合作。小小化妆师小小化妆师化妆盒制作完成，要投放在哪里呢？经过孩子们的讨论，投票选出最适合投放的区域为：音乐表演区、娃娃家、生活区和语言区。小小化妆师在区域活动时，孩子们当上了小小化妆师，运用自己制作的“化妆盒”，与小伙伴们玩起了“化妆游戏”。化妆初体验经过一系列活动的开展，孩子们对“化妆”有了深入的了解，在“六一书香萌娃秀”到来之时，孩子们切身体验了化妆的感觉，观察到化妆前后的不同变化。化妆初体验说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——说起制作化妆盒，孩子们眼睛里都难掩喜悦之情，你一言我一语，互相讨论要制作一个什么形状、颜色的化妆盒——总结此次活动，基于孩子们的兴趣与问题，老师提供了实物、材料供孩子们进行观察、讨论、操作，鼓励孩子们自主选择、结伴开展活动，为孩子们创造了自由宽松的学习环境，充分调动了孩子们参与活动的主动性。THANKYOU!谢谢！