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重症医学科护理组长的适任能力及培养实践

【摘要】目的探讨重症医学科（ICU）护理组长的职业素质、管理能力及培养方法。

方法在ICU展开护理组长岗位竞聘,明确其岗位职责,加强角色行为培养，建立工作成效考

核机制等。结果ICU护理核心质量指标均得到提高，并激活高年资专业技术骨干的工作热

情。结论在ICU实行护理组长带班制，培养护理组长的管理意识和水平，是分层次科学使

用护理人力资源，切实保证ICU护理质量的有效手段。

【关键词】ICU；护理组长；职业素质；管理能力；培养实践；

ICU是一个性质特殊的护理单元,除了需要先进的仪器来协助观察及支持病人外,还需要

大量高素质及有经验的医护人员医治和护理危重症病人,逆转病人严重的生理功能衰竭,挽救

[1]

危重症病人的生命。作为危重病医学的临床实践基地，其护理水平和护理质量是衡量医院

[2]

护理质量的一个重要指标,其护理工作量可占整个医疗机构的30%。我科为三甲医院的ICU，

实际开放床位二十二张床位。按照《中国重症加强治疗病房（ICU）建设与管理指南（2006）》

中ICU专科护士的固定编制人数与床位数之比为2.5—3：1的规定，配置了55位护理人员。

近年来我科实施护理组长带班制，在质量建设中获得了良好的收效。现将对ICU护理组长的

适任能力的要求及培养措施分述如下。

1资料与方法

1.1资料

我科共有护士55名,其中女性50名，男性5名。护士具体资质见表1。

表1护士的资质配置［n（％）］

学历职称工作年限从事ICU护理工作时间

中专大专本科护士护师主管护师≤3年3-5年5-10年≥10年≤3年3-5年5-10年≥10年

16.365.518.218.071.011.021.825.530.921.827.336.325.510.9

1.2方法

1.2．1拟定护理组长遴选条件、聘任方案、激励机制

结合本科室护理人员配备及资质，拟定护理组长的遴选要求：大专及以上学历；高年资

护师及以上职称；具有七年以上ICU临床工作经验；热爱重症监护工作；热心护理管理工作；

具有扎实的专业技能和理论知识；具有国内知名重症专科半年以上进修培训经历；具有自觉

自律、慎独严谨、稳健的工作作风；具备带领团队协调运作及应急能力。以自主自愿为原则，

科内进行述职竞聘，全科护理人员参与投票，通过科内理论、技能及管理知识考核，科室护

理安全小组综合评议后推选产生护理组长五名，任期2年。为充分调动护理组长的积极性，

体现护理组长岗位薪酬，采取上调护理组长职称绩效奖金系数0.1，并与护理部协商，在晋

升晋级中增加分数系数的权重，同等资质条件下优先获得专业发展的学习机会等激励机制。

1.2.2明确护理组长的岗位职责

在护士长的领导下，做好上传下达，参与护理管理工作，保证科室护理工作任务的完成。

负责班次内的护理管理工作，掌握本班次内小组的护理工作目标。根据本护理小组组员的资

历和患者病情，合理分配组员负责监护的患者数量及具体床位，科学安排新转入的重症患者

的床位。完成班次内组员护理工作的及时指导、支持援助、监督的任务。承担科室进修生和

护生以及新入科护士的临床培训和带教工作。兼任科室护理质控小组成员，定期实施护理质

控自查。带领组员完成新业务、新技术和持续质量改进的临床实践。

1.2.3合理配置护理小组人力

按照能及对应的原则，综合科室实际情况，按需设岗，以岗设人。将本科室监护护士分

为五个护理小组，每组安排各级资质的护士和护理员、实习护生10人左右。保持各组护理人

员数量和资质均衡。

1.2.4建立护理组长工作绩效的考核机制

以护理小组在科室月护理质控检查中的成绩排名、护理持续质量改进项目的评比、护理

小组中护理不良事件的发生率、护理科研及论文的开展撰写情况、医护人员对护理组长的民

主评议等综合指标评价护理组长的工作成效。

1.2.5统计学方法

本实验收集了2008年6