07.部编人教版三年级下册语文教案第七单元教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

教学课题

22.《我们奇妙的世界》教学设计

教学目标

1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。

2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。

3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。

4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。

重点难点

重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

教学准备

师：多媒体课件

生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等）。

课时安排

两课时

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

第一课时

一、图片导入,引起兴趣

1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四的森林等图片

师：观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。

课件出示：（）的世界

同学们自由说出自己的引起答案。

师小结：世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。

2.师：今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。

（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）

二、分类学习字词,了解景物的美好

1.词串一:呈现光辉光芒普通雕饰模型（课件出示词串）

(1)朗读词串,寻找生字共同点。“呈”“芒”“普”“型”都是上下结构的字,注意相同结构的字的不同写法。

课件相机变红“呈”“芒”“普”“型”四个字,

师：看看这四个字的结构，你有什么发现？

预设：通过比较发现“呈”“芒”“普”三个字上窄下宽,“型”字上宽下窄。（相机出示“生字动画”上窄下宽，上宽下窄）

(2)指导书写。

(3)知道词语:“光辉”和“光芒”都与“光”有关,意思相近。（课件出示词语）

2.词串二:颜色诱人蜡烛发光刀剑闪耀树下乘凉樱桃圆润（课件出示词串）

师：读读这组词语，你有什么发现？

预设：

（1）注意形声字的组成部分:“蜡”“烛”“剑”“诱”“润”,都是形旁+声旁。（相机出示形声字）

“诱”左形右声,“讠”表意,其形象开口说话,“秀”表声,有美好的意思。

“润”左形右声,“氵”表示水能滋润物体,“闰”表声,有多余、增添的意思。

（2）相同的短语结构,相同的字形结构:左右结构。

要点:“诱”“蜡”“烛”“剑”“润”,通过比较发现“诱”“蜡”“烛”“润”4个字都是左窄右宽,“剑”字左宽右窄。（相机出示“生字动画”）

3.词串三:洒满光芒变幻颜色振翅飞翔（课件出示词串）

(1)复习动宾短语:动词+名词。（课件出示“动宾短语”）

(2)试着自己说说动宾短语

4.巩固检查生字学习

师：让我们一起到向日葵园去欣赏美丽的向日葵吧。（课件出示生字）开火车认读。

5.师小结;这些朗朗上口的短语正是对世界奇妙景致的描写,无论是看到的颜色,闪耀的光芒,还是翩翩起舞的蝴蝶、美味香甜的樱桃都是有生命的,都是那么美好而奇妙。让我们一

起走进我们奇妙的世界吧!

朗读课文,梳理结构

1、师：课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？

（板书：天空大地）

2.借助学习导图,提取信息

默读课文,补充学习导图（课件出示“学习导图”）

四、复习生字，指导写字

1.课件出示剩余的生字，自由练读。

2.生字组词，巩固识字。

3.指导书写：提示“幻、模”都是左右结构的字，左窄右宽。指导书写“乘”要注意笔顺。指导书写“通”要注意先里后外，捺要写得舒展。

第二课时

一、听写词语,回顾课文

听写词语:呈现光芒普通模型诱人蜡烛刀剑圆润变幻（课件出示，核对答案）

要求:字形的正确和书写的端正

二、品读汉武，体会感情

1.、自由读课文，思考：

（1）全文是按什么顺序写的？全文按总——分——总的顺序写。

（2）找出文中概括写世界奇妙的句子。文章开头一段概括写世界奇妙。（课件出示第一自然段）

（3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应。（课件出示最后一自然段）

2.学习如何把事物特点说清楚

(1)读课文第2～8自然段，圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什么地方。（课件出示朗读要求）

①清晨日出的奇妙。（根据学生回答，相机出示）

例句

开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。”

奇妙一:

师：太阳带来了新的一天,多么奇妙啊!日出日落循环往复,居然就是我们日日夜夜经历的时间变化。