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新型现代红色旅游产业人才培养，以数字化技术、智能设备为支撑，并以产教融合为动力，是一种深度结合产业发展需求与教育教学改革的人才培养模式。具体分析如下：
数字化技术与智能设备支撑：在新型红色旅游产业人才培养中，数字化技术与智能设备起着至关重要的作用。首先，通过VR/AR、3D建模等技术，可以真实再现历史场景，提升红色旅游的沉浸式体验，从而要求人才具备相应的数字内容制作与管理能力；其次，大数据、云计算等技术的应用能够助力红色旅游资源的整合与精准营销，对人才培养提出了数据分析与应用的要求；再者，智能导游系统、人脸识别等智能设备的普及也呼唤懂技术、会操作的专业人才。
产教融合动力：产教融合强调教育与产业的紧密对接和深度融合，使人才培养更贴近行业实际需求。在红色旅游产业人才培养过程中，学校可与企业、景区进行深度合作，共同设计课程体系，让学生在学习理论知识的同时，有机会参与真实的项目实践，如红色旅游产品策划、智能解说系统开发、游客行为数据分析等，从而提高学生的实践能力和创新能力。
新型现代红色旅游产业人才特点：这种模式下培养出的人才应具有扎实的历史文化素养，理解并传承红色精神；掌握先进的数字化技术和智能设备操作技能，能有效服务于红色旅游产品的创新研发与优化升级；同时，还要具备较强的市场洞察能力和运营服务能力，推动红色旅游产业持续健康发展。
总之，新型现代红色旅游产业人才培养是一项涉及历史传承、技术创新、市场运营等多维度的综合工程，需要通过深化产教融合，充分利用数字化技术和智能设备，实现人才培养与产业发展的同频共振。
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