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勾股定理

课时复习与新课知识小名片课堂练习与巩固课堂小结作业

复习与新课从前面的学习中我们已经知道，三角形边与边之间的关系有：三角形两边之和大于第三边在直角三角形中，斜边大于任意一条直角边对于比较特殊的直角三角形（如右图），如果一个锐角等于300，那么它所对的直角边等于斜边的一半。新课导入课前复习直角形的三边有什么关系呢？本节课我们一起来研究

直角三角形三边的名称既然要研究直角三角形的三边关系，我们先来熟悉一下三边的名称。在古汉语里，人们将手臂弯曲成直角，上半部分称为“勾”，较长部分称为“股”。在直角三角形中，一般的，我们把较短的直角边叫做勾，较长直角边称为股，斜边叫做弦。我国《周髀算经》中记载着一段公元前一千多年前的对话，其中商高说：“。。。故折矩，勾广三，股修四，经隅五。”这句话的意思是。把一根直尺折成直角，两端连接得一个直角三角形，如果勾是3，股是4，那么弦就等于5。股勾弦

要求学生在纸上画出一个直角边分别为3、4的直角三角形，并以各边为边长画正方形A、B、C让学生小组合作计算正方形A,B,C的面积，对于正方形C的计算学生可能有不同的法，各种方法都应予于肯定，并鼓励学生用语言表达，引导学生发现正方形A,B,C的面积之间的数量关系。再给出图2计算正方形A、B、C的面积。通过这两个例子学生很容易发现SA+SB=SC，接着引导学生用三角形的边长表示正方形的面积从而学生通过正方形面积之间的关系容易发现对于直角三角形而言满足两直角边的平方和等于斜边的平方。为了让学生确信结论的正确性，引导学生在纸上作一个5、12为直角边的直角三角形，通过测量、计算来验证结论的正确性。图片

BABC图1-2C51213

如果给你四个全等的三角形，直角边长是a、b，斜边长c，你能拼成一个边长为（a+b）的正方形吗？学生各个小组利用集体的智慧一起拼图。拼后图片参（如图）思考证明方法。babbccccbaaa（a+b）2=a2+b2+2ab=c2+2ab可得:a2+b2=c2

1.在Rt△ABC中，∠C=90°⑴已知ａ＝6，?ｃ＝10，求ｂ⑵已知ａ＝40，ｂ＝9，?求ｃ⑶已知ｃ＝25，ｂ＝15，求ａ?2.等边三角形的边长是10．求它的高及面积．3.正方形的面积是1平方厘米,求其对角线的长．巩固与练习

轻松过关1.直角三角形一条直角边与斜边分别长为3cm、5cm,则第三边长为4cm2.在△ABC中，∠C为直角。若a=2、b=3,则c=；若a=5、c=13,则b=;若c=61、b=11,则a=3.如果等边三角形的周长为12cm，则它的面积为1260

如何测量位于湖两岸的两点A、B之间的距离？ABCC``160米解题方法在Ａ点处目测点Ｂ。从Ａ点出发,在垂直ＡＢ的方向上,确定点Ｃ。连接ＢＣ，使ＢＣ刚好完全在陆地上。然后测出ＡＣ和ＢＣ的长度。利用勾股定理，求出ＡＢ的长度。128米C`小试身手

已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长；(2)S△ABCABCD解：(1)∵△ABC是等边三角形，AD是高在Rt△ABD中,根据勾股定理小试身手

思考题1.直角三角形中两条直角边之比为3：4，且斜边为10cm，求（1）两直角边的长（2）斜边上的高线长2.直升飞机在湖边B点处上升,此时一艘舰艇刚好从Ｂ点出发，30秒后到达对岸的Ａ点处，这时直升飞机离地面4000米，距离湖对岸Ａ点5000米，求湖两岸ＡＢ两点间的距离？求舰艇的速度？

回顾本课内容，谈一下你有什么收获和体会在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方小结

作业总结：回顾本课内容，谈一下你有什么收获和体会。布置作业必做：p55—3、4题选作：完成思考题