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幼儿大班阅读活动教案3篇

活动目标：

1、尝试自主阅读故事的其次局部，通过仿照动作和表情来理解故事。

2、通过画面的排序，把握其次局部故事的梗概，能用叠加的句式有

序的叙述画面内容。

3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇异和欢乐。

活动预备：

1、已经阅读绘本的第一局部。

2、绘本PPT。

3、线索图若干。

活动过程：

一、集体阅读，提取幼儿的已有阅历。

1、出示图书

师：这本书叫什么名字?

师：上次，我们一起看过了这本书的第一局部，今日连续把这本书看

完，一起来找一找这本书中好玩的地方。

2、集体阅读第一局部

师：我们先把第一局部一起再来看一遍。

师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉?

(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来答复。)

师：在第一局部中，消失的最多的一句话是什么?

(房子里每个人都在睡觉)

师：每个人都在睡觉吗?谁不在睡觉?

师：猜猜接下来发生了什么事?我们一起来看故事的其次局部。

二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。

1、幼儿自由阅读，提出阅读要求

师：阅读的时候需要留意什么?

(宁静的阅读，一页一页翻，认真观看画面。。。。。。)

幼儿自由阅读

师：你发觉了什么好玩的事情?

幼儿通过自己的观看表达自己的想法。

2、师幼逐页共同阅读绘本

出示PPT1(画面一)

师：这里发生了什么事?(预设追问：老鼠怎么了?他为什么会这样?会

和谁有关?)

教师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。

教师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗?能用刚刚教师的

话来说一说吗?

师：我们一起来做一下“咬”的动作

出示PPT2：(画面2、3、4、5)

师：你看懂了哪幅画?

依据幼儿的答复点击相应的画面。

画面二：

师：你发觉了什么?(猫跳了起来，很可怕)猫是被谁吵醒的?

教师小结：老鼠吓了猫一跳。

师：谁吓了谁一跳?(幼儿重复教师的话：老鼠吓了猫一跳)

师：猫的表情是什么样的?谁能来仿照一下猫的表情和动作?

画面三：

师：我们看看接下来发生了什么事?(预设追问：谁醒了?他是怎么醒

的?)

师小结：猫抓了狗一把。

师：狗的表情是什么样的?

师：接来下谁会醒呢?他是怎么醒的?谁来猜猜看?

画面四：

师：谁来说说你的发觉?

师小结：狗踢了小孩一脚。

师：小孩的动作是什么样的?(师：我们把这个动作叫做四脚朝天)

师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。

师：老奶奶还会连续睡吗?为什么?

幼儿预期故事内容

师：我们一起接着往下看。

画面5：

师：老奶奶被谁撞了一下?

师小结：小孩撞了老奶奶一下。

师：老奶奶会发生什么事呢?

师：刚刚观看的四个画面中，谁先醒的?然后呢?它的挨次是什么样的?

出示PPT3：(画面6)

师：老奶奶把床压垮了。

出示最终一页画面

师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来的?(有阳光，彩虹，

窗户翻开了，大家都在玩耍)

三、完整阅读，感知故事的整体性。

师：我们在给画面排队，观赏课件的过程中看完了这个故事，这个故

事好玩吗?让我们再来感受一下这个好玩的故事。

四、趣味阅读，体会阅读的欢乐。

师：故事中，不打瞌睡的是谁?

师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中特别关键的一个角色?为什么关

键呢?

师：故事里什么时候提到他的?

师：你知道他什么时候开头藏到书里面的呢?

师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在其次个画面，他

就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还在静静移动呢，从椅

背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上。

师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展现给其他

人看的时候，当他展现到“老奶奶把床压塌了”那一页时，全部人都大叫

起来：不对，你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星，画家怎么能忘了