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《内科学》心血管系统疾病教学大纲
(InternalMedicine-CardiovascularDiseases)
一、课程说明
课程编号:
总学时:23学时学时分配:课堂讲授23学时
适用专业:5年制临床医学、精神卫生、临床病理、心理
课程类型:考试
二、课程教学的目的与任务
心血管内科学是内科学中一个重要的专业学科,与生命的关系最为
直接。心血管系统疾病在内科疾病中发病率和死亡率最高,同时与其
他系统疾病密切联系和互相影响。
心血管内科学的教学任务和目的是使学生熟悉和掌握心血管内科
常见病和多发病的病因和发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断方法、
防治原则和措施。为学生从事临床医学工作或医学基础研究打下良好
的基础。
心血管内科学教学分为课堂系统授课和临床见习实习两个阶段。授
课学时、内容、重点和难点按照教学大纲要求部署安排。实习阶段通
过参加临床诊疗实践活动,深入的了解和认识疾病,培养科学的临床
思维方式方法,逐步学会独立处理疾病,并着重培养与病人交流的方
法和技巧,不断提高医务人员的职业道德素质和临床工作能力。
三、课程教学的基本内容及学时分配
(一)总论(1学时,讲授)
教学要求:
1.掌握心血管系统疾病诊断基本原则和方法。
2.熟悉诊断心血管系统常用的各种检查方法。
3.了解心血管系统疾病的防治原则。
4.通过学生查阅资料了解心血管病学发展动态和跨及学科交叉情况。
教学内容:
1.常见心血管系统疾病症状特点,强调规范采集病史和心脏听诊重
要性。
2.重点介绍心血管系统常用的影像学检查手段和选择方法。
3.简单介绍心血管系统疾病诊治的新方法与各学科间交叉关系。
教学方法:
课堂讲授结合多媒体教学(录像、幻灯)使学生对心电图、心脏X
线检查、超声心动图、放射性核素检查、心导管术、心脏介入治疗技
术等诊断方法建立基本感性认识,以便于学生理解和掌握。
(二)心力衰竭(3学时,讲授)
1、概论(1学时)
教学要求:
1.掌握心衰的定义、病因和病理生理,发生机制。
2.熟悉心衰临床分型。
教学内容:
1.概述心衰定义。
2.详细讲解病因和病理生理,心律失常的发生机制。
3.一般讲解临床分型:左心、右心和全心衰竭;急性和慢性心力衰
竭;收缩性和舒张性心力衰竭。
4.心功能分级。
教学方法:
理论课采用多媒体方式授课,结合辅助检查和病例,生动直观的教
学。
2、慢性心力衰竭(1学时)
教学要求:
1.掌握心衰定义,左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。
2.熟悉实验室检查和心功能测定。
3.掌握心衰的诊断和鉴别诊断,治疗。
教学内容:
1.概述慢性心力衰竭的定义。
2.重点讲解左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。
3.一般讲解实验室检查和心功能测定。
4.详细讲解诊断和鉴别诊断:左心衰竭引起的呼吸困难与肺部疾病
引起呼吸困难的鉴别;右心衰竭引起的水肿,腹水与肾性水肿、心包
疾患和肝硬化所引起者的鉴别。
5.重点讲解治疗,一般讲解预后,影响预后的临床因素,血流动力
学参数,生化指标和电生理因素。
教学方法:
理论课采用多媒体方法授课,结合心脏X线检查、超声心动图以
及典型病例,并与学生提问式讨论和分析。
3、急性心力衰竭(1学时)
教学要求:
1.熟悉急性左心衰竭的病因、发病机制和临床表现。
2.熟悉急性左心衰竭的诊断和鉴别诊断。
3.掌握急性左心衰竭的治疗。
教学内容:
1.详细讲解急性左心衰竭病因、发病机制和临床表现。
2.一般讲解诊断和鉴别诊断:与支气管哮喘相鉴别。
3.重点讲解治疗:抢救措施,确定并治疗诱因,基本病因的治疗。
教学方法:
使用多媒体课件教学,演示心血管系统的结构、心脏的收缩泵血功
能和心衰时的循环淤血情况。课间播放正式出版的教学光盘或会议光
盘,加强学生理解和掌握。
(三)心律失常(6学时,讲授)
1、概论(1学时)
教学要求:
1.掌握心律失常的发生机制。
2.熟悉心律失常的病因与诱因,心律失常的分类。
教学内容:
1.一般讲解心律失常的病因与诱因,心律失常的分类。
2.详细讲解心律失常的发生机制:心脏激动起源异常和心脏激动传
导异常。
教学方法:
理论课采用多媒体方式授课,阐明心律失常发生的示意图,大量展
示各种心律
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