高职高专液压与气动课程教学改革初探 .pdfVIP

高职高专液压与气动课程教学改革初探

摘要:《液压与气动》课程的传统教学模式已不能满足高职高专

教育的要求。本文针对该课程教学过程中存在的一些问题提出了几点

改革的思路,探讨了高职高专机电以及相关专业学生如何上好该课程,

以便培养出更好的适应社会发展需要的专业人才。

关键词:液压传动气压传动教学改革

目前,液压技术正广泛应用于工程机械、建筑机械、起重运输机

械、矿山机械、农业机械、冶金机械、轻工机械、汽车工业以及智能

机械等领域都有广泛的应用。在尖端技术领域如核工业和宇航中,气

压传动技术也占据着重要的地位。《液压与气动》是机械以及相关专

业的一门专业基础课。该课程专业性强,内容广泛,所涉及的实践性知

识较多,但由于学生缺乏必要的工业背景,感性认识较少,因此,学习该

课程有一定的难度。本文针对高职高专院校该课程教学过程中存在的

几点问题提出几点改革的思路。

1课程教学过程中存在的问题

一开始学生积极性较高,随着学习内容的深入和扩展渐渐有些学

生掉队,这是其中存在的一个问题;另外,实践条件不够,学生不能实地

的了解相关液压元件甚至液压系统的搭建等,知识掌握不够深入;师资

力量薄弱;作业完成效果不好,整体来看像是在应付;还有考试采用试

卷方式没能收到较好的效果。

2针对上述教学过程中存在的问题尝试改革思路

高职教育课程改革的核心是突出职业能力培养,改革教学方法和

手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。在教学过程中不

断提高学生的积极性就显得格外重要。为适应培养目标要求,我们对

《液压与气压传动》课程进行教学改革和实践,并取得了明显的效果。

2.1教学内容上存在的问题及尝试的改革思路

在教学内容上,主要围绕液压系统的四个组成部分展开教学,包括

动力装置:液压泵的章节讲解,执行装置:液压马达和液压缸的讲解,控

制执行装置:方向控制阀、流量控制阀和压力控制阀的讲解,最后讲解

辅助装置:油箱、滤油器、蓄能器、管路、管接头、加热器、冷却器

等主要的辅助装置讲解;最后介绍液压基本回路。当然许多教材中也

是按照这样的顺序进行讲解的,这样思路清晰,调理清晰易使学生接

受。

2.2实践教学中存在的问题及尝试的改革思路

在实践教学方面,借助于东北大学实践条件,给予学生参观学习的

机会和尝试。主要是博世力士乐液压实训台、气动实训台等设备,增

加实践教学,主要包括动力元件认知、拆装、,执行元件拆装,气动基本

回路的搭建等实践。增强了学生的动手能力和对知识的深入理解。

2.3教学手段上存在的问题及尝试的改革思路

在教学手段上,采用多方面的教学方法,将传授知识和实践能力培

养有机的结合起来。尽管我院实训条件不好,有时借助其他院校进行

实践的教学,但是我校也培养老师去外校学习进修,提高教师水平,并

把一些学习过程录制过来给大家进行讲解,比如介绍一些教师现场拍

摄的照片和视频在课上针对某个章节内容进行扩展,这样p2.5学生的

反馈情况存在的问题及尝试的改革思路

学生的作业是反映学生听课效果的一个凭证,课堂作业采取非标

准化统一批改的方式进行,能避免学生间互抄作业的现象发生,同时及

时了解学生课堂听课情况。提高学生在学习过程中的主动性。“液压

与气动技术”作为机械专业的基础课程,所涉及的内容较广,概念较多,

其相关的计算题又与工程实践紧密结合,因此,教师在课上精选一些典

型的习题,让学生学会各个章节内容的联系,以免学生无从下手导致对

该课程失去兴趣。同时学生的作业增加了一些大型的设计内容,采取

分组教学计划,每组中各个成员任务不同,需要大家的协作才能完成这

些作业,在大家的分工中为了避免同组成员落后大家都纷纷认真学习,

课下并查阅相关资料,同组在进行讨论,能够提高知识面,还能提高彼

此的协作能力,收到了很好的效果。

2.6考核方式上存在的问题及尝试的改革思路

在考核方式上,考核内容多样化,学生的最终考核分数由两部分组

成;一部分是日常的任务完成情况得分;一部分是最后的试卷考核得

分。最终的试卷考核得分占总分的60%,考核的是学生对于气、液综

合知识的掌握情况。平时得分占总分的40%,包括学生的平时上课表

现,出勤率,作业完成情况及各项分组任务完成情况。每个任务在进行

考核时都会有相应的任务考核题。