【通用版】小学生心理健康教育电子教案：二年级 第十三课 分享带来快乐.pdfVIP

第十三课分享带来快乐

【设计理念】

分享是学生心理健康教育生活适应辅导的内容之一,分享能够帮

助学生塑造健全人格,促进学生社会化发展。

随着我国物质文化生活的极大丰富和独生子女的增多,孩子在家

庭生活中独享的时间比较多,如果不学会分享,孩子的健康成长将会

遭遇诸多障碍！

本节课力图从认知、体验、应用三个方面,帮助学生认识到：和

同学们不仅可以分享物品,还可以分享想法,让学生在活动中体会到

分享的快乐！

【教学目标】

认知目标：让学生认识到人与人之间可以分享物品,也可以分享

想法。

情感目标：学生在体验中感受到分享的快乐。

行为目标：引导学生在学习和生活中学会分享。

【教学重点、难点】

重点：学生在活动中感受到分享的快乐。

难点：学生能够分享自己的物品和想法。

【课前准备】

1.《小熊布迪》的故事音频或视频。

2.做“击鼓传花”游戏的道具。

3.教师提前布置学生从家里带一样自己心爱的物品。

4.将学生分成若干小组。

【教学流程】

环节目标操作建议

活动一：《小熊布迪》的故事

1.教师讲故事：《小熊布迪》的故

事,（有条件的学校可以播放音频或视

频）。

2.故事讲完,引导学生思考：同学1.此处

引出本们听完这个故事,喜欢布迪还是莫扎教师可酌情

观察岛课的主要内特？为什么？改变活动方

（热身暖容,激发学3.请同学们举手发表自己的想法式。

心）生的学习兴和意见。2.本环

趣。4.教师小结：“是啊,莫扎特懂得节用时不超

和同伴分享！我们今天就一起来向莫过5分钟。

扎特学习怎样和同伴分享,好吗？”导

入本课课题。

心理学引导：从感知的角度引导

学生认识“为什么要学会分享？”

通过活活动二：1.小组

动,让学生（一）我们的分享日讨论时,教师

认识到彼此1.学生拿出从家里带来的自己心要巡视,观察

活动营

之间不但可爱的物品,同桌之间彼此交流自己心学生的表情。

（体验分

以分享物爱的物品的经历。2.本环

享）

品,也可以2.学生交流,教师巡视、观察。节重在激发

分享知识和3.交流完毕,引导学生思考：别人学生对分享

智慧,让学分享自己心爱的物品的经历时,我们什么的思考。

生感受分享有什么感受呢？3.本环

带来的快4.组织小