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浅谈中学生的道德修养

摘要：道德是由人格和行为构成的社会景象，是靠社会舆论和内心信念来维持的、调整人们相互关系的行为规范的总和。它具有很强的时代性。中学生要主动加强修养，继承传统美德，遵守社会公德，培养社会主义道德。

关键词：中学学生道德道德修养

一、什么是道德

道德是由人格和行为构成的社会景象，是依靠社会舆论和内心信念来维持的，调整人们相互关系的行为规范的总和。道德的内涵不是一成不变的，它具有很强的时代性。在封建社会、资本主义社会，其内涵都有很大的不同。它没有强制性而具有自觉性，需要通过艰苦的磨练来养成习惯，进而达到无为而治的境界。它以善与恶、美与丑、真与假、正义与非正义、诚实与虚伪等道德概念来评价和调节人们的行为，由一定的社会经济基础所决定，并为一定的上层建筑服务。如为灾区或贫困学生捐款捐物，富裕的人可以捐一笔巨款，我们可以捐一元钱或一本书或一支钢笔，但无论价值大小，都是奉献爱心，品德都很高尚。

二、中学生应具备怎样的道德

1.继承和发扬中华民族的优秀传统美德

中华民族经过几千年的风雨历程，积淀了许多优秀的美德，如勤劳勇敢、自强不息、百折不挠，以及富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等民族精神和气慨，如宽厚善良、诚实守信、团结友爱、尊老爱幼、乐于助人等做人准则。正是由于有了这些传统美德，才出现了屈原、司马迁、文天祥、林则徐、毛泽东、周恩来等一大批傲然于大地之间的东方伟人，才使得中华民族能够一次又一次地战胜困难，抵御侵略，兴旺发达，代代相传；使得由五十六个民族组成的大家庭能够融合在一起，安居乐业，幸福。青少年正处在人生观、世界观形成的过程中，必须继承和发扬这些传统美德，才能健康成长，成为有益于社会的人才，才能确保社会稳定，人民安宁，祖国强盛。

2.遵守社会公德

公德就是公共道德，是人们应该普遍遵守的行为规范。对于个人来说，公德是人的内在品质的外部反映，它往往通过具体的语言、行为体现出来。表现在是尊重他人、维护他人利益，还是目无他人，损人利己。其具体内容有：遵守公共秩序，遵守公共制度，帮助老人和儿童，语言、举止文明，关心集体，维护环境与资源，爱护公物，不乱刻乱划，不乱扔脏物，不随地吐痰等。中学生还必须要具备良好的社会公德，这样才会有同学友爱、家庭和睦、邻里团结，人们才能感受到社会大家庭的温暖，同学们也才会在爱的滋润中健康成长。到处充满着爱心，社会才会更加文明。

3.培养社会主义道德

社会主义道德的核心是集体主义，本质是国家利益和人民利益高于一切。《中华人民共和国宪法》中提出的五爱：即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是全体公民应该遵守的道德准则和行为规范。这一准则和规范，最关键的是爱字，要学会爱，要懂得爱，要体现爱。只有把这五爱付诸在行动中，道德品质才能达到较高的境界。爱祖国要从爱家、爱校。爱养育我们的这块土地做起，爱人民要从爱父母、爱同学、爱老师。爱身边的所有人做起；爱劳动要从爱洗碗、洗衣，爱扫地抹灰，爱主动为别人做好事等点滴小事做起；爱科学要从爱学习，爱发明，爱创造做起，爱社会主义要从热爱集体，关心集体做起。懂得了爱，就会有无私奉献，社会主义的道德品质就会根植于心灵之中。

三、怎样加强道德修养

良好的道德是在环境的教育和影响下，经过长期的培养和磨练而形成的。一旦形成就具有一贯性和稳定性，不需要通过意志的努力而自然达到某种境界，自觉完成某些行为。在形成的过程中非常艰难甚至是痛苦的，但形成以后就可以达到无为而治的境界。中学生到底应该怎样加强道德修养呢

1.养成良好的行为习惯

《中学生日常行为规范》是我们的行为准则，是培养良好道德品质的基础。《规范》中对言谈举止、学习劳动、行走坐立、待人接物都作了明确的规定，如果每时每刻都以这个准则来要求自己，良好的行为习惯就可以逐步养成。当然，按这个要求来做，不是一天两天就能达到高度自觉的程度的，它需要顽强的意志，不懈的努力。如乱扔垃圾的问题，开始很不习惯扔进垃圾箱，克制，克制，再克制，有时在无人监督的情况下仍然丢弃在公共场所，如果心里有这样一个信念，不能污染环境，必须扔进垃圾箱，而且长期这样坚持，最后不需要强迫自己，就会自觉地把它扔进垃圾箱。爱护公物，关心集体，尊重他人，语言文明等也是如此，都需要经过一个由强制自己到自觉行动的过程。养成了良好的行为习惯，一定会成为一个倍受他人和社会尊重的人。

2.树立正确的人生观和世界观

中学生对人生的目的和意义必须要有清醒的认识。在群体当中，应该是以自己的存在使他人感到快乐而不是痛苦，应该是关心他人，乐于奉献，而不是我字当头，损人利己；应该是给家庭和社会带来希望而不是失望；应该是成为点缀集体的花朵，而不是成为污染集体的垃圾。总之，应以帮助别人为乐，服务