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小学语文教研组组长述职报告

小学语文教研组组长述职报告范文（精选9篇）

小学语文教研组组长述职报告范文（精选9篇）1

本学期由于疫情原因，学生居家学习。根据学校要求，科学教研

组的教师利用网络指导学生在延期开学期间开展了科学实践活动和网

上教学活动。科学实践活动主要为了培养学生动手能力，学生自己通

过观察小实验，动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学

生形成较强的科学探究能力。通过科学实践活动不但让学生练习了实

验操作，还丰富了居家学习生活的乐趣。在线上教学阶段中，我们认

真按学校的课程表上课，提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体

的学习任务，通过微课学习之后进行的知识落实与督促，及时帮助学

生答疑解惑，完成每节课的学习任务。

一、在延期开学期间

根据学校要求科学教究组的全体教师，利用网络商讨“停课不停

学”期间的具体实施方案，并且分工明确，每位老师结合科学课的拓

展活动、学生的兴趣、特长、适宜居家操作等，有选择地向学生推荐

科学小实验，让学生更易接受，学生参与研究的积极性就高了。

通过大家的讨论，我们设计了以下学生的科学实践活动：

1、练习以前学过的科学小实验

2、观看大兴教育云平台上的有关科学微视频

3、观看《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视频。

科学实践活动主要为了让学生动手做科学小实验，培养学生动手能力，

同时要求录像上传，收集资料。

在居家学习期间，我们主要让学生练习以前学过的科学小实验，

主要选择适合于日常生活的实验。如：学生每天都要上报体温，结合

四年级科学体温计的使用，让学生了解体温计的原理以及使用方法，

让大家可以自己正确测量体温，在学习了知识的同时，也学会了关注

身体健康。

同时，通过《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视

频，老师提出问题，带着问题去学习，并录下自己做的小实验。在实

验的选择上，多与生活实际相联系，实验材料在平常生活中很容易找

到，可代替的东西也很多，实验过程易于操作，便于学生动手主动去

做。例如：拉不开的毛巾、A4纸能对折多少次、你能将可乐罐倾斜放

置在桌面上吗等等。当学生积极完成这些家庭小实验时，动手能力、

独立观察、分析能力都有所提高，更可贵的是让学生体验到成功的喜

悦感，进一步激发学习兴趣，促进学习动机。

结合这项活动，学校少先队开展了“停课不停学成长不延期——

科学实验真有趣”活动，通过展示学生拍摄小视频进行网络投票，评

选了本校“首善小创客”。

二、在线上教学阶段

我们根据教学进度，结合小学科学学科指导意见，提前备课，自

己先登录北京市数字平台，观看所学内容制定学习任务单，提前发给

学生，让孩子们在学习前做到心中有数，大多数孩子们能够把所学知

识点整理并上交，及时批复学生上交作业，有问题的返回、订正、再

复批，直到学生掌握为止。同时让学生在学习中通过阅读科学书中的

内容获得科学理论知识，了解科学现象，丰富学生的知识积累。利用

科学作业的写方式帮助学生对科学知识的理解，将对学生的思考和学

习起到促进作用。先复习后作业。就是说，先看书，后做题。这样可

以省时省力，提高效率。

经过一段时间的线上教学，我们就线上教学的方法和问题进行了

全面的梳理和分析，分析了线上教学中存在的问题。同时针对线上教

学的不足以及教学中出现的问题，分享了经验和对策。根据线上教学

效果，优化教学内容；加强组内协作，扎实提升科学教学质量。

三、工作中的亮点：

1、学生通过观看、自主选择自己喜欢的内容进行制作和做实验。

通过家长上传学生的实验视频，能看出学生观看时很认真细致，做实

验时步骤清晰，大部分学生能清楚地表达出自己所做实验的名称、实

验器材、实验步骤和实验结论。学生能够利用家中现有材料进行制作，

把家长的废物再利用变废为宝，提高了学生动手能力。

2、科学实践活动过程中，提高学生的兴趣，调动学生积极参与、

认真思考，在动脑、动手的过程中学到更多知识。这样，学生在好玩

的同时，不仅了解了自然现象，还知道了其中知识原理；同时，实验

过程对学生的操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力有极大

地提高！

3、在线上教学活动中，指导学生利用思维导图梳理头脑中所学的

科学知识，并能快速轻松地将零散内容有序化。并把所学知识以一定

的逻辑关系进行梳理和重建。构起有一定逻辑