牛津译林版四年级英语下册Unit4DCheckouttimeTickingtime）第4课时导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,CheckouttimeTickingtime)

第4课时

课题

Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,CheckouttimeTickingtime)

学习目标

1.能够熟练说出有关公园类的物品词。

2.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。

3.能够掌握元音字母e在单词中的读音。

4.能够完成故事Anewfriend的阅读。s

5.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。

重点难点

1.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。

2.学生能够掌握元音字母e在单词中的读音。

3.能够完成故事Anewfriend的阅读。

1.学生能够掌握元音字母e在开音节和闭音节单词中的不同发音。

2.学生能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。

流程

学习内容

补充与调整

自

学

预

习

Step1.WarmingupFreetalk

1.Enjoythesong:Rowyourboat(课前就可以播放继续让学生熟悉)

2.T:Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttothepark,thetheatreandtheAmusementpark.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Zoo.Let’sgo.

Step2.Revision

T:Inthezoo,whatcanyousee?Let’splayagame.Non-stoptalking.

要求：10秒内小组轮流说：两个关键词：Animalsinthezoo,theotherthingsinthezoo.S:Icansee…

Step3.Checkouttimeandsongtime

1.（和手偶互动）

T:Look,thisisapictureofazoo.Howbeautiful!Whatcanyouseeinthispicture?K:Icansee…

T:Canyou…?Howmany…canyousee?

K:Yes,Ican.…T:Lookat…

K:Howbeautiful!...

2.结合所给句型，谈论图片。Pairwork.

教师用手偶Ken给出评价：Goodjob！Welldone!…

3.T:Thepictureisbeautiful,butthereisnoanimals.Let’sdrawsomeanimalsonthegrass,intheriver,intheskyor…

让学生拿出笔在图中添画一些动物.

4.教师在树上画一只猴子。Whatcanyouseeinthetreenow?

S:Icanseeamonkey.T:Yes,andIcansingasong.

Listentothesong:Whatcanyousee?

5.T:Canyousingthesong?Let’strytogether.

6.T:Canyoumakeanewsongaccordingtoyourpicture?Let’stry.

小组内编唱歌曲。一人根据自己的图片问，其他三人回答。

教师用手偶Ken给出评价：Goodjob！Welldone!…

小组讨论与

交流展示

Step4.Readingtime

1.T:Animalsareveryclever.Theycandoalotofthings.Let’senjoysomepictures.

课件出示一