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四年级（上）数学期末测试试卷析

（2016——2017学年度第一学期）

四年级数学教研组

一、试题析：

1、本次测试试题力求体现新课标精神，注重全面性、基础性和

应用性，加强了数学与学生生活的联系，全面考查了不同层次的学生，

具有很强的灵活性和综合性。

2、试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生

活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。

3、试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考

查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视

知识理解与过程的考查。

二、学生答题情况析：

1、填空题

试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能

1

力，本大题学生丢少。第（）小题用“四舍五入”法省略万位后

1

9

面的尾数约有的学生由于没“万”字而失；第（）小题数平

4

1

10

行四边形有几个，的学生没有把长方形和正方形也数上；第（）

2

311531

小题“在2×、2×51、235×51、132×5四个算式中，3×5

表示300×50的算式是（），表示30×50的算式是（）。”这道

2

题的学生没弄懂题的意思，导致失。这几小题丢较为严重，原

3

因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，对计算算理理解不透，没

有真正理解题意，数学概念记不住。

2、选择题

此题包括6个小题，考查学生对概念的理解及掌握程度。本大题

1415

中第（）小题“梯形的四个角的和是（）”；第（）小题“把

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一个长方形框架拉成一个平行四边形之后周长（）”；第（）题

04567

“用、、、、组成三位数乘两位数的乘法算式，乘积最大的是

（）”这三个小题失较严重。说明学生对数学知识的理解深度不

够，答题的灵活性不高，同时也反映出教师在教学中讲解不够具体、

深入，只注意传授知识，不管学生学习方法的引导和学习能力训练。

3、计算题。

此题考查的是除法估算、两位数的乘除法笔算。估算题学生基本

掌握，除了几个基础较差的学生以外，其他学生都做对了；笔算题还

1

0

有的学生没完全掌握，出现的问题如：末尾有的除法用简便竖式

3

0

计算后余数处理错误；末尾有的乘法用简便竖式计算后积的末尾忘

0

记添。

4、操作题。

这个题有两个小题，第一小题考查学生画角的方法。第二小题考

查学生在多种策略中寻找最优策略，这两道题失较少，只是第一

小题有个别学生画角时没标出度数，第二小题少数学生找出对策后没

答出小明有没有可能获胜。

5、解决问题

此题有五个小题，考查学生的理解能力，检验学生运用知识解决

生活中的实际问题的能力。作为差生本大题丢严重，几乎不会得，

他们理解题意能力较差，算式列错。除差生外，其它学生第23题：

209/6

“欣欣乘火车去旅游。火车的速度是千米时，小时到达目的地。

欣欣