二年级上册上学历案.docVIP

红旗小学新课堂达标材料音乐学历案

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第一课问声好

第一课时

【课题与课时】

课题：人音版音乐二年级上册《森林水车》

课时：1课时

一、课标要求

1.保持对音乐的兴趣；培养音乐感受和欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够运用人声、乐器声表现自然界的声音。

二、学习目标

1.能感受并说出乐曲欢快的情绪。

2.能哼唱主题；体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车滚动的形象，能够编创动作。

3.能分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。

三、评价任务

1.任务一：初听歌曲，感受歌曲。

2.任务二：律动感受歌曲中的重点节奏。

3.任务三：让学生认识水车。

4.任务四：引导学生听辨出“水车”主题。

四、资源与建议

(一）情感态度：感受轻快、活泼的管弦乐《森林水车》，抒发他们热爱自然、

迎接美好未来的心情。

(二）过程与方法：简要认识水车，了解作者创作背景，聆听欣赏管弦乐曲，为乐曲中所表达的形象创编动作。

(三）知识与技能：能听辨出乐曲中的乐器，能为乐曲所描绘的动物，水车形象发挥丰富的想象力和创造力，并在创编活动享受创造性学习的快乐。

五、学习过程

任务一：初听歌曲，初步感受歌曲

1.跟随音乐踏步、拍手、捻指、感受音乐恒拍。聆听乐曲开始6/8拍序奏引子，感受音乐情境。说说想象到什么情景？感受如何？听到了那些声音？

2.完整聆听《森林水车》，感受这首歌曲的情绪、风格是什么样的？

3.再次聆听，感受歌曲是几几拍的？（身体律动感受）

任务二：律动感受歌曲中的重点节奏

(1)序奏

①说说想象到什么情绪？感受如何？（小组交流讨论）

②复听乐曲，听到了哪些具体声音。

(2)聆听第一乐段。在聆听过程中用画线条和图形的方式，表现这部分的情绪和音乐形象。

①播放第一主题。引导学生听辨出“水车”主题，通过轻快活泼、跳进的旋律，以及连音与顿音的结合使人联想起水车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的心情。学生边听边拍手。

②用la哼唱“水车”主题。

(3)聆听二、三乐段

①音乐发生了什么变化？水车怎么了？

②复听，让学生配合音乐中有特点的旋律做简单的动作。

(4)聆听第四乐段

①在有规律的跳音处，引导学生用手快速敲击桌子，注意这部分节奏。

②师生共同哼唱，老师弹奏学生演唱，进一步感受水车车轮的飞速旋转以及人们欢快的情绪。

完整聆听全曲，按照分段聆听的不同要求，学生划旋律线条或敲击节奏，当听到主题音乐时用拍手表示。

六、学后反思

1.这首作品的情绪是，速度。

2.律动表现典型节奏

3.通过今天的学习我对（）有了新的认识。

七、板书设计

《森林水车》

2/4轻快活泼

第二课时

【课题与课时】

课题：人音版音乐二年级上册第一单元欣赏《夏天的阳光》

课时：1课时

一、课标要求

1.听赏音乐，感受音乐情境。感受歌曲前后两部分的区别。

2.感受歌曲，用语言描述对歌曲的感受。

3.培养学生热爱自己的家乡，乐观生活的情怀。

二、学习目标

1.欣赏歌曲《夏天的阳光》，会用动作表现对音乐形象的体验，用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱歌曲。

2.编词读拍节奏练习。过程方法完整聆听歌曲，获得愉悦感受与体验，从音乐要素入手，通过模仿，积累感性经验。引导学生进行音乐活动，

3.培养对生活的积极乐观态度。感受童趣，体会歌唱的快乐

三、评价任务

1.任务一：初听歌曲，感受歌曲。

2.任务二：律动感受歌曲中的重点节奏，跟着歌曲打拍子。

3.任务三：会用动作表现对音乐形象的体验。

4.任务四：跟着老师的手势，听着伴奏轻轻地唱歌词。

四、资源与建议

1.《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍，降B大调，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。

2.通过欣赏《夏天的阳光》，尝试用律动来感受歌曲重点节奏，感受歌曲活泼愉悦的情绪。

3.培养对音乐的理解和表演能力，会用动作表现对音乐形象的体验，在表演中进一步走进音乐，在合作中学会与音乐对话。

五、学习过程

任务一：初听歌曲，初步感受歌曲

1.初听歌曲：结合书上插图，说一说歌曲内容及自己的感受。边听边轻轻地合着节拍做拍手

2.完整聆听《夏天的阳光》，感受这首歌曲的情绪、风格是什么样的？学生边聆听边几击拍，体验歌曲的情绪。

3.再次聆听，感受歌曲是几几拍的？

任务二：律动感受歌曲中的