半车麦秸（教师用）.docxVIP

7.差半车麦秸

学习目标：

1．扎实掌握谄媚、霹雳、谩骂、喷嚏等词语，理清故事情节，理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。

2．通过小组合作和分析人物形象，理解细节描写在塑造人物形象和推动故事情节中的作用。

3．激情投入，体验学习的快乐；培养学生的爱国主义情怀，珍惜现在的幸福生活。

学习重难点

理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。

学习难点

细节描写的作用。

学习时间：二课时。

导学过程：

第一课时

教材助读

一．走近作者

姚雪垠（1910－1999），现、当代作家，原名姚冠三，字汉英，河南邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说《戎马恋》《新苗》、《春暖花开的时候》、《长夜》等。

二。了解背景——《差半车麦秸》写于1938年4月，同年5月发表于茅盾主编的《文艺阵地》第一卷第三期。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。参加游击队前，他憨厚，质朴，善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者

三．文体知识

自主学习

1．“差半车麦秸”的含义以什么??“差半车麦秸”在本文具体指什么????

回答教师的问题：“差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思；本文具体指工人游击队里的一个队员

2.差半车麦秸”正式出场前，课文先写了游击队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣，这样写有什么好处？

文章在“差半车麦秸”正式出场前，先写游击队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣，是为了表明：“差半车麦秸”给队友留下了深刻而美好的印象，队友们非常喜爱这个憨厚质朴善良不断进步但又有几分落后的农民战士，从而引出悬念，为主人公的出场作了铺垫，激发读者的阅读兴趣。

3、阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。

讨论并归纳：全文分为四个部分。

第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故事来”）：写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。

第二部分（从“一个寒冷的黄昏”到“从一个同志的头上飞了过去”）：写与“差半车麦秸”初次相见的情景。

第三部分（从“隔了一天”到“不敬神也能当菩萨啊”）写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼。

第四部分（从“从此他越发活泼起来”到结束）写“差半车麦秸”为革命差点牺牲。

预习反馈

1．给下列字注音或看拼音写汉字。

分泌（）颤抖（）哽咽（）忌讳（）

喷tì（）màn（）骂pī（）雳（）chǎn媚

2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（???）

A、捻（niǎn）碎?噙（qín）着????坷垃（kē?lā）????瘫痪（huàn?）

B、谩（màn）骂???谄（xiàn）媚???霹雳（pī?lì）???舐（shì）

C、冷峻（jùn?）???噎（yē）住?????忌讳（huì）??????哽咽（yē?）

D、喃（nán）喃????蹿（cuàn）出???擤（xǐng）鼻涕????喷嚏（tì）

3.找出下列句子中的错别字并改正。

（1）到我们真正修息的时候，也就是说到我们能够安心睡一觉的时候，我们决不放弃纤灭敌人的机会。（）

（2）我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着，并不顾忌它是否恰当。

（）

4.联系上下文，解释下面词语。

①谩骂：__________________________

②谄媚：__________________________

③出其不意：__________________________

④心不在焉：__________________________

⑤哽咽：

合作探究

探究点一：精句赏析

1．当我们叫出这个词儿的时候，并不含有一点恶意，只不过觉得这样一叫就怪开心罢了。假若在我们队里没有这个宝贝词儿，生活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味。

提示：同志们为什么这样喜欢“差半车麦秸”这个词语？行军打仗中还这样快活，体现了革命战士的什么精神？

赏析：因为喜欢“差半车麦秸”本人，不断叫着这个词表现了同志们对他十分想念。游击队员生活虽然艰苦，但是他们苦中有乐，表现了他们的革命乐观主义精神。

2．队长保存着他的那支小烟袋，像保存爱人的情书似的，珍惜得不肯让别人拿去。

提示：队长为何如此珍惜那支小烟袋？

赏析：这是个精彩的比喻句，把“那支小烟袋”比作“爱人的情书”，足见它在队长心中的分量。见物如见人，惜物如惜人，表现了队长对“差半车麦秸”深深地怀念之情。

3．晚上出发的时候，“差半车麦秸”在我的肩膀上轻轻拍了一