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《平面图形的认识整理与复习》教学设计

【教学过程】

一、揭示课题，明确复习内容

师：同学们，我们学了六年的数学知识，都学到了不少，但是我们学过之后还要对所学的知识进行梳理、复习，以达到巩固和提高。今天我们就对图形与几何中有关平面图形的特征进行复习。（揭示课题：平面图形的认识）

二、整理与复习（整理成思维导图）

（一）复习线

1、师：这是什么？

师：这是一个点。同学们想想，这个点向两边无限滚动起来会变成什么？

（预设：线 直线）（根据学生的回答连点成线）

师：直线有什么特征？（预设：没有端点、不可度量、向两端无限延伸）师：线，除了直线外，还有哪些线？（预设：射线、线段、平行线、垂线）

师：射线、线段它们分别有什么特征？预设：

射线

有1个端点

不可度量

向一端无限延伸

线段

有2个端点

不可度量

2、两条直线的位置关系

师：怎样的位置关系叫平行？（永不相交，注意：同一平面内）怎样的位置关系叫垂直？（垂足）

3、判断：

一条射线长7m。 （ ）

平行线之间的距离处处相等。（ ）

（二）复习角

1、角的概念

师：两条直线相交还出现了一个什么图形？（预设：角）什么是角？请看仔细。（演示“角的形成”动画）

角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

师：这是什么角？（预设：锐角）除了锐角之外，我们学过的还有哪些角？

（预设：直角钝角平角 周角）

（演示平角、周角）师：平角、