学院关于进一步深化创新创业教育改革的实施意见.pdf

学院关于进一步深化创新创业教育改革的实施

意见

为进一步深化创新创业教育工作，提高学生实践与创新

创业能力，促进毕业生高质量就业和自主创业，根据《关于

深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《XX省关于

深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，

结合学校实际，特制定本实施意见。

一、总体要求

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持

创新引领创业、创业带动就业，主动适应区域经济发展新常

态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，

以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，

促进教育教学与科技、经济、社会紧密结合，加快培养富有

创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高学

校对区域经济调结构转方式促提升的贡献度。

（二）基本原则

1.坚持育人为本，提高培养质量。把深化创新创业教育

改革作为推进学校教育综合改革的突破口，树立先进的创新

创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，

促进学生全面发展，提升人力资本素质，培养具有实践和创

新创业能力的高素质人才。

2.坚持问题导向，补齐培养短板。把创新创业教育融入

人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，

推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，

增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

3.坚持协同推进，汇聚培养合力。完善创新创业教育体

制机制，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共

管、开放合作、全员参与，形成全校关心支持创新创业教育

和学生创新创业的良好生态环境和文化氛围。

（三）总体目标

全面深化学校创新创业教育改革，各项工作取得重要进

展，形成科学先进、广泛认同、具有学校特色的创新创业教

育理念，形成较为完善的创新创业教育制度体系。到XXXX年

形成以应用为导向，以项目为载体，专业教学和创新创业教

育融通、创新和创业教育贯通、校内校外联通的一体化创新

创业教育体系，应用型人才培养质量显著提升，学生的创新

精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的

学生显著增加，服务区域经济社会发展的能力显著提高。

二、主要任务和措施

（一）完善人才培养质量标准

1.围绕人才培养目标，制定并实施各专业教学质量标准，

明确创新创业教育目标要求，细化创新创业素质能力要求，

使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质

量的重要指标。

2.优化人才培养方案，打通相近学科、专业的基础课程，

开设跨学科专业的交叉课程，开设创业基础课程和专业创业

课程，探索建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培养创新创业

人才的新模式，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融

合型转变。

（二）创新人才培养机制

1.建立校际、校企、校地以及国际合作的协同育人新机

制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人

才培养。探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向

的人才培养类型结构调整新机制，促进人才培养与经济社会

发展、创业就业需求紧密对接。实施毕业生就业和区域重点

产业发展匹配性的年度报告制度，完善学科专业预警、退出

管理办法。

2.依托省“高等教育振兴计划”和“高校发展能力提

升计划”等，积极申报创新创业教育类综合改革项目，深入

实施系列“卓越人才教育培养计划”、“科教结合协同育人

行动计划”等，多形式举办创新创业教育活动，在普遍创业

教育的基础上，遴选组建创新创业实践班和创新创业实战班。

（三）健全创新创业教育课程体系

1.根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专

业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘

和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识

过程中加强创新创业教育。自XXXX级学生开始，所有四年制

本科专业的培养方案中均需开设创新创业教育课程，该课程

分为理论和实训（含实践）两部分，共计4学分。鼓励各专

业开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方

面的必修课或选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理

的创新创业教育专门课程群。

2.精简课堂教学总课时数，适当减少课程门数，增大学

生自主学习的时间和空间，鼓励开设独立实验实践课程，开

发综合实验项目，注重加大学生实