《日本明治维新》名师课件.pptVIP

部编版第4课导入学习目标目录自主学习合作探究知识结构课堂小结互动训练旧知回顾同学们还记的日本大化改新吗，内容是什么，有什么作用？今天我们学习日本历史上又一次改革——明治维新。目标1：结合电子教材或者教材，识记首先打开日本国门的国家，倒幕派的主力，明治维新开始的时间、人物、内容等基本史实。目标2：阅读教材及材料，归纳概括日本明治维新的背景、内容、影响。（重点、难点）任务一【自学识记】结合电子教材或者教材，识记首先打开日本国门的国家，倒幕派的主力，明治维新开始的时间、人物、内容等基本史实。日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）改革明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革明治维新名词解释德川家康在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代，因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户（今东京）而得名。江户时代的统治机构有两级——幕府（掌管国政）和藩国。将军把领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。名词解释幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。从1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历镰仓幕府、室町幕府，德川幕府三大幕府的统治。在对外政策上，幕府实行闭关锁国策，禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点——长崎出岛1853年，黑船事件美国海军在日本登陆1853年美国以炮舰威逼日本打开国门的事件，日本嘉永六年(1853年)美国海军准将马休·培里(也译作佩里)和祖·阿博特等率舰队驶入江户湾浦贺海面的事件，最后双方于次年(1854年)签定《日美和亲条约》(又称《神奈川条约》)。【合作探究】1.阅读教材，归纳日本明治维新的背景。内忧外患西方列强入侵幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）社会矛盾幕府统治危机民族矛盾激化导致导致加剧任务二政治方面军事方面经济方面社会生活方面废藩置县，实现中央集权推行地税改革，大力发展近代经济提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式实行征兵制，建立新式军队【合作探究】2.阅读教材，归纳日本明治维新的内容，并分析归纳其作用。加强国家统一促进资本主义发展提高国民素质对外侵略扩张【合作探究】3.阅读材料，分析归纳日本明治维新的影响。国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%材料一：早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年，正式吞并朝鲜。材料二：积极影响日本迅速走上资本主义到了，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路消极项目明治维新（19中）戊戌变法（19末）社会背景领导力量国际环境结果资义发展水平较高封建统治相对薄弱；资义发展不充分封建统治势力强大；倒幕派实力强大掌握了政权资阶弱小，寄希望于无实权的皇帝1）自由资义时期2）西方侵略中国（有利的国际环境）1）向帝义过渡阶段2）列强掀起了瓜分中国的狂潮；成功失败回顾所学，比较日本明治维新与中国戊戌变法。日本在19世纪中期存在内忧外患的情况下，为富国强兵，进行了明治维新。在政治、经济、军事、社会生活方面进行了相应的改革。这些改革促进了日本资本主义的发展，但改革存在局限性，留下了大量的封建残余，保留了天皇制度。随堂训练——互动训练A/B请调用互动学习卡，使用互动学习，及时测评，高效课堂。*部编版第4课导入学习目标目录自主学习合作探究知识结构课堂小结互动训练*