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幼儿园新生入园方案范文3篇

幼儿园新生入园方案范文1

活动目标：

1、熟识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。

2、观看水果在水中的沉消失象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

3、认读汉字：沉、浮。

活动预备：

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程：

1、摸一摸，看一看。

a、老师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

2、想一想，猜一猜。

a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜度揣测)b、老师依据幼儿的猜想和推断，在记录卡上做记录。

3、试一试，讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观看它们在水中的状况。

b、请幼儿把自己试验看到的状况说一说。

c、引导幼儿将试验结果与预想的结果进行比较，同时关怀幼儿在观看沉消失象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(玩耍：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。

b、老师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、玩耍开头，给做得对的小伴侣奖红花。

d、交换卡片后，玩耍反复进行。

5、活动结束。

师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小伴侣回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

幼儿园新生入园方案范文2

小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特宠爱跳，有的俏皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了确定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作把握意识不够主动，缺乏动作自我监控，时常消逝：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在效仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢快。

【活动重难点】

一、开头部分

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

二、基本部分

1、幼儿效仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小伴侣们这两个动物熟识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

(评析：动物是小伴侣们最宠爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主玩耍的欢快。)

2、相互沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析：关怀力气弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的效仿力气较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行效仿练习

6、引导幼儿观看、效仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设玩耍情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、玩耍“袋鼠一家去旅行”

(播放音乐：兔子舞)

1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个玩耍主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力气，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、