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《艺术与审美》课程

大纲

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课程名称：《艺术与审美》课程编号

适用专业：不限学分数：2

课程说明：此课程是基于“慕课”学习的试点课程。学生选课后，

要参与课程学习过程的活动，包括观看视频、参加见面课、按时完

成作业、参加考试。结课时，学生在作业和考试上达到一定要求，

将获得学分。

任课教师姓名：叶朗

开课学校：北京大学

参加慕课学习的同学必须先到智慧树（）网络

平台注册及实名认证后才能正常学习。

智慧树网共享课程学生学习手册链接：

课程简介：

绪论人生境界与加强审美教育

人生境界是一个人的人生意义和价值，它体现在人生的各个层面。加强审美教育是培养创新

人才和21世纪经济发展的迫切要求。

1.什么是人生境界

一个人的人生可以分为三个层面：1.日常生活的层面，2.工作的层面、事业的层面，3.审美的层面、诗

意的层面。

2.三个名人的人生境界故事

一个人的工作和事业，最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象。

3.加强审美教育是培养创新人才的迫切要求

审美活动能够激发和强化人的创造的冲动，培养和发展人的审美直觉能力和想象力。

4.加强审美教育是21世纪经济发展的迫切要求

艺术与科技的融合，是这个创意时代的灵魂，是21世纪国家经济发展的重要方面，审美教育——审美能

力的提升将成为经济发展的迫切要求。

第一章什么是艺术

从对中国旅英青年画家蒋彝的画作的多种阐释入手，介绍中西方艺术观念，阐释艺术定义问

题，认识艺术与艺术品的特性，并了解艺术在文化中的地位和作用。

1.艺术观念的演变

面对不同的艺术品，人们有观念的差异，即使面对同样的艺术品，也引申出不同的看法。对于艺术和艺术

观念的关系，前人已经给我们留下了大量的思考，那我们就沿着前人给我们留下的路标，看一看在艺术是

什么的问题上或者是什么是艺术的问题上，我们应该怎样来展开我们新的思考。

2.艺术与艺术品

2

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从中国传统的“艺术即感兴”的角度来看待艺术和艺术品，来认识它的层面、构造，来了解艺术在文化中的

地位和作用。

第二章绘画

人类绘画艺术之纷繁复杂，使得东西方绘画的比较似乎难以成立，但我们若撷取东西方绘画

艺术高峰时期的成果结晶予以观照，则有比较的可行性。因为此时绘画所连带的地域文明特

征随之朗显，使观者能够通过绘画形式而深刻感受到东西方文明之“和而不同”。

1.东西方绘画比较

视角选择东西方绘画的高峰成熟阶段，即绘画/壁画并行发展时期，地理展示为“丝绸之路”。

2.东西方绘画的高峰期

东西方艺术史上的著名画派，都是沿着丝绸之路而展开其荣辱兴衰的，因为这条联结欧亚大陆的陆上通道

是东西方文化交汇地带。

3.线条与造型

线条（线性艺术）是所有人类绘画肇始的起点，东方线条主要是以中国书法为表征。

4.团块

东西方绘画中的团块因素体现了力量之美与物质的存在感。

5.晕涂与皴擦

晕涂法在东西方绘画中的差异在于西方绘画的技法来源变幻丰富，几经变迁而多次交融，而中国绘画的发

展相对是在自身一个封闭的文化环境中产生。

6.东西方圣像画的异同

圣像画以金色背景象征彼岸/天国的真实存在，其画面色彩的斑驳与磨褪，体现了现实生命和永恒存在的

距离。实际上，无论是佛像还是圣像画，都展示了东西方精神文化对金色的超验性和神学美学意义的理

解，具有深刻的关联性。