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《俄国的改革》精品教案2(材料探究型)
课程标准
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
学习目标
1.知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进俄国历史的进步。
2.掌握彼得一世改革和俄国1861年改革的背景、各自的措施及历史作用。
3.认识彼得一世改革和亚历山大二世改革对俄国历史产生的重大影响,理解改革对社会进步起到了巨大推动作用,增强创新意识和与时俱进的意识。
教学重难点
教学重点:俄国1861年改革的内容和影响。
教学难点:俄国1861年改革的背景和历史意义。
教学过程
一、情景导入
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从古罗马以来,帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着,三条腿着地,一条腿提起来,惟独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起,以高速奔跑的姿态,奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的历史贡献?他的改革在历史上产生了什么影响?
今天,我们就带着这些问题进入第2课《俄国的改革》进行学习交流。(板书课题)
二、讲授新课
目标一:彼得一世改革的举措
1.彼得一世改革的背景
教师引导学生阅读教材,使学生对俄国历史演变有一个清晰的认知。
2.彼得一世改革的目的
提示:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
3.彼得一世改革的举措
教师引导学生阅读教材,分类归纳改革举措,并认识其作用。
提示:
类别
措施
作用
(由学生归纳)
军事上
创建了一支纪律严明的新式常备军
有利于建立新式军队,
增强军事实力
政治上
改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才
加强了中央集权,提高了
政府效率,巩固了沙皇统治
经济上
鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴
促进了经济发展,扩大了
农奴制的基础
文教上
推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸
促进了文化教育发展,
提高了科教素质
社会
习俗
提倡人们学习西方的礼节与生活方式
改变落后习俗
和文明开化
4.读教材
说一说:P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质?
提示:敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险精神;勇于实践的精神;虚心好学的态度等。
目标二:彼得一世改革的性质和影响
1.读史料:
材料展示:“鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世时,俄国已建起240多个手工工场,俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过,工场的劳动力仍然以农奴为主。
设问:材料反映了彼得一世在经济上的改革有何影响?改革是否触及农奴制的基础?讨论归纳彼得一世改革的性质。
提示:彼得一世改革促进了工场手工业的发展,在客观上为资本主义生产关系的发展创造了条件。但彼得一世的改革不仅没有触动农奴制的基础,反而使农奴制进一步加强。
总结:彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。
2.引导学生阅读教材《15—18世纪俄国疆域的扩张图》和《营建新首都圣彼得堡》,说说改革的影响。
提示:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件,俄国一跃成为欧洲军事强国。
3.材料展示:1698年某天,彼得一世从国外归来,领主们纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一把剪刀,立即亲自剪除领主们的大胡子。不久以后,彼得一世发布敕令:剪胡子是俄国人应尽的义务,除神职人员外,禁止任何人蓄须。
设问:图一情景反映了彼得一世的什么改革措施?图二情景是近代中国哪一次革命的产物?它们的共同之处是什么?以此归纳彼得一世改革的影响。
提示:剪胡须。辛亥革命。它们都受西方先进文明的影响,改革社会陋习,对改变社会风俗产生了深远影响。
总结:学习西方先进文明(先进技术、社会风俗、生活方式),开启了俄国近代化的进程。
4.教师补充农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
目标三:废除农奴制的原因和影响
1.读教材
指导学生阅读教材和P8“相关史事”,分析1861年废除农奴制的原因。
提示:农奴制严重阻碍了资本主义的发展。
2.读史料
材料展示:俄国沙皇亚历山大二世说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”
引导学生分析亚历山大二世实行改革的目的。
提示:它说明了俄国农奴制改革的目的是维护地主贵族的利益。
3.讨论1861年农奴制改革的性质和影响。
提示:性质:1861年农奴制改革是一场资产阶级性质的改革。因为这次改革废除了农奴制,为俄国资本主义的发展提供了劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境,客观上为资本主义的发展提供了有利条件,因此它是一次资产阶级性质的改革。
影响:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走
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