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第一单元走进信息世界
第4课练习使用键盘【教案】
一、【教材分析】
1.知道键盘中的功能分区，熟知基准键位。
知识
2.掌握手指在打字时的分工，练习键盘指法。
技能
3.熟练掌握打字的击键方法和操作键盘打字的正确姿势。
教
学过程1.通过引导学生观察，认识键盘的功能分区，找出基准键位及使用的特点。
目方法2.在观察学习的过程中，学习键盘的指法及练习，正确的打字姿势。
标情感1.通过学习，培养学生正确操作键盘的良好习惯。
目标2.通过合作学习，培养学生的动手能力和探究精神。
1.找准基准键，学会击键方法。
教学重、难点
2.用正确的击键姿势与指法操作键盘。
充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、观察分析法等来充分调动学生的学
教学方法习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】
教学环节过程与组织
师：大家喜欢猜谜语吗？
今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？
谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，
一、创设情景、
()
有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。打一电脑组件
导入新课
大家知道吗？
对，谜底就是键盘。
今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。
（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。
1.认识键盘
师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！
下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？
生:（……）
二、自主探究、
师:平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数
交流分享
看!
（学生数）
师:有答案的请举手。
生:（104个）
1
师：对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现这位
同学数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是
怎么数的吗？嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键
盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）
师：观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。老师现在
给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
请同学们打开课本14页下图
请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。
生：小组讨论观察键盘分区，完成老师的任务。
师：小组代表阐述讨论结果。
2.学习主键盘区
师：刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位
置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。（课件出示主键盘
区图）
师：请大家小组内认真观察和讨论，看看主键盘区上都有哪些类型的键？他们
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