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五年级（下册）道德与法治课程纲要

教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治五年级下册

学校名称：卓楼小学

课程类型：必修课程

设计教师：五年级道德与法治教师

日期：2019年12月

适用年级：五年级

授课时间：33课

【背景】

五年级下册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册主要依据《青少年法治教育大纲》。法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。首先，注重道德品质过程中的知、情、意、行的关系，凸显教材明理、循情、导行的特点，其次，聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导建构有道德的美好生活。最后，采用分散与集中的方式，有效落实法制教育。本册教材采用单元与章节形式，通过生动形象的案例以及启发性引导，引导学生学会家庭成员要相互尊重，懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。树立正确的价值导向，培养学生的公民意识与法治意识，学习先辈们不怕牺牲，激发爱国情怀。

【课程目标】

1．在我们一家人中，懂得家庭中的责任分担与民主协商，使学生逐渐形成家庭主人翁意识。引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对家庭中出现问题，主动与家人交流沟通。?

2.在公共生活中，引导学生懂得在公共生活中，要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象。使学生懂得自觉遵守公共秩序要“建立良好的公共秩序”?这样才能构建和谐有序的公共生活。认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能使我们共享公共生活。

3.在百年追梦，复兴中华中，使学生整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，引导学生去探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。

【课程内容】

课程内容

学习内容

课时

课程纲要

分享本纲要

1

第一单元

1·读懂彼此的心

2

2.让我们的家更美好

2

3.弘扬优秀家风

2

知识归纳、梳理并进行测试

1

第二单元

4.我们的公共生活

2

5.建立良好的公共秩序

2

6.我参与我奉献

2

知识归纳、梳理并进行测试

1

第三单元

7不甘屈辱，奋勇抗争

2

8推翻帝制，民族觉醒

2

9中国有了共产党

2

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

2

11屹立在世界的东方

2

12富起来到强起来

2

知识归纳、梳理并进行测试

1

总复习

知识归纳、梳理并进行测试

1

各单元知识的整理与复习及归类练习

2

期末考试

2

【课程实施】

一、课程资源

1.教育部审定2019义务教育教科书《道德与法治》五年级下册

2.《道德与法治教学参考书》

3.《中华人民共和国民法总则》

4.《中华人民共和国治安管理处罚法》

5.《中华人民共和国婚姻法》

6.《中华人民共和国刑法》

7.关于法律的官方网站、法治电视节目、法治典型案例、法治教育基地等资源。

二、学习活动

1.理清教材的编写思路，明确把握教材的主要内容。

比如：教材通过活动园的方式，呈现丰富多彩的活动形式（讨论交流，观点辨析；资料查找，信息分析；体会感受，方法指导；生活观察，社会调查；情景模拟，角色扮演；情景连线，图文配对）通过活动园中来自生活中的情境创设，来帮助学生更好地理解和把握相应的观点和内容。

依据学生特点，联系生活实际

教材是严谨性与生活性相结合的，教学时要加入生活中的案例，从生活的角度出发，让学生通过参与体验，分析问题；现场说法，解决问题。

注重方法指导，指向知行合一。

教学时，要依托教材提供方法指导的范例（如：法律文本学习、连线、判断和观点交锋）来帮助学生，用多种策略来引导学生对很多问题的深入理解和把握。

开展多种活动，多方协力合作。

教学时，不仅依托课堂教学的主渠道，还可以依托学校、家庭、社会多方面的力量，通过丰富多彩的社会实践活动来形成整合的效果，来帮助学生真正地在不同的活动中树立道德与法治观念，形成道德与法治思维。可以结合学校的活动，安排开展模拟法庭，参观道德与法制教育基地，开展法治辩论知识竞赛，讲好道德与法治故事，进行道德与法治情景剧的表演等活动，活动方式丰富多样，有助于法治专册的学习。

灵活利用资源，拓宽教学空间。

实际教学中，教师要进行资源的开发和利用，拓宽教学空间，多观察，多留意，多关注关于道德与法治的官方政府网站，道德与法治电视节目、道德与法治典型案例的分析和解读等资源，老师在进行教学时都可以灵活地开发和利用这些资源。也可以带领学生参观道德与法治教育基地，走进开放