八年级下土地改革.ppt

学习目标知识目标：了解土改的必要性、土改的开展及基本完成情况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土改的历史意义。能力目标：培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。学习目标情感目标：通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。教学重难点本课重点是：《中华人民共和国土地改革法》的公布。本课难点是：土地改革的历史意义是难点。一、土地改革的必要性(原因)A.旧中国的封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展B.广大农民迫切要求进行土改二、土地改革的经过1.指导文件——《中华人民共和国土地改革法》二、土地改革的经过1.指导文件——《中华人民共和国土地改革法》2.政策规定——废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制二、土地改革的经过1.指导文件——《中华人民共和国土地改革法》2.政策规定——废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制3.分田原则——所有农村人口可以分得土地三、土地改革的结果到1952年底，全国大陆基本完成土地改革**人教版第3课土地改革八年级（下）第一单元中华人民共和国的成立和巩固农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？农民长期遭受地主剥削的根源是什么？这幅图反映的是旧社会四川一个农民贫苦生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-80%地主农民刚刚诞生的贫困的新中国1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。1950年6月28日，《中华人民共和国土地改革法》颁布，得到农民群众的热烈拥护。1950年6月28日，中央人民政府委员会第八次会议通过《中华人民共和国土地改革法》。《南方日报》于30日在第一版头条全文刊登，番禺农民高兴得围拢起来争相阅读。划分阶级成份是土改的主要步骤之一，这是江苏省林隐乡第5村公布的阶级划分榜。土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑。农民丈量分配土地。封建土地所有制产品分配农民土地所有制地主阶级农民地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系地主和农民一样参加劳动地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系阅读课文，思考下面几个问题：1.为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？2.为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？使地主成为自食其力的劳动者有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，更有利于发展农村经济，从而有利于土地改革的顺利进行