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赠人玫瑰，手留余香。

巧用“等时圆”解物理问题“等时圆”模型的基本规律及应用

（此文章已发表于《考试》杂志）

前段时间在网上发了一个帖子“等时圆规律有哪些应用”，居然有同志认为是“等势圆”吧。而在物理教学中，借助各种模型，把抽象问题具体化，把复杂问题简单化，能使得物理问题便于理解和接受。基于此我对“等时圆”规律和应用阐述如下：

一、何谓“等时圆”

奇妙的等时圆——2004年全国高考理科综合第15题的解析与应用

从一道高考题得到的一个重要结论及其应用

2004年高考试题：

如图1所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。每根杆上都套有一个小滑

环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速为0），用t、t、t

依次表示各滑环到达d所用的时间，则（）

1 2 3 图1

A.t1t2t3 B.t1t2t3 C.t3t1t2 D.t1=t2=t3

解析：选任一杆上的环为研究对象，受力分析并建立坐标如图所示，设圆半径为 R，由牛顿第二定律得，

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