人教版初中化学九年级上册《二氧化碳的性质》教学设计.docxVIP

教学目标

知识与技能

第六单元 碳和碳的氧化物

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）

了解二氧化碳的性质和主要用途。

过程与方法

通过二氧化碳性质的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，提出自己的观点，进行探究活动。

情感态度与价值观

通过实验探究，亲自参与到探究过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。

教学重点

二氧化碳的化学性质。

教学难点

二氧化碳与水的反应。

实验用品

仪器：试管、烧杯、集气瓶、毛玻璃片、镊子、阶梯蜡烛、吹风机。用品：水、澄清石灰水、二氧化碳、稀醋酸、紫色石蕊染色的小花。其他：碳酸饮料、塑料瓶。

教学方法

讲授法、探究法、讨论法

教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

【引入】同学们，这几位你认识吗？这一集的《名侦探柯南》有请在坐的各位一起进行今天的神奇之旅。

以柯南为首的小侦探团去孤岛探险，无意中进入一个山洞，在山洞中发生了一些奇怪的事情：小狗突然昏迷不醒；手中火把突然熄灭。小侦探们感觉山洞里的气体有古怪，于是收集了一些气

用学生喜爱的动漫

——《名侦探柯南》中的人物来激发学生的学习热情，以他们的活

倾听导入故事，观看多媒体展动作为本节课的探究示图片。 主线。

设计元太这一人物引发问题，柯南带动探究过程的逐步进行，而

体，然后带着昏迷的小狗退出了山洞。当他们心有余悸地坐在草地上商量如何救治小狗时，元太顺手拿起雪碧饮料喝了起来，忽

总结故事中小侦探遇到的几个问题：

如何收集山洞中的气体？

山洞中火把为什么会熄灭？

阿笠博士提供化学信息，充当导师的角色。再加上学生的参与，就一起构成了整个探究

然发现小狗自己醒来，他兴奋的嚷了起来却将嘴里的饮料喷到了面前的紫色小花上。紫色小花瞬

间变成红色，这让小侦探们惊讶

不已。种种怪事让小侦探们无心继续探险，回到了阿笠博士的实验室准备揭开事情的真相。

为什么小狗昏迷了，小侦探们活动。

却没事？

紫色小花为什么会变红？ 通过创设问题情境，

促使师生共入质疑、解疑境界，培养学生科学探究真理，促进学生学习方式的转变。

教师活动

【过渡】针对于同学们总结出的这几个问题，我们逐一来解决。

【多媒体】展示问题1。

【提问】大家认为这几种方法中

哪种方法比较好？

【评价】在集气瓶中装满水再倒掉，这种方法最好。

【展示】我把柯南收集的气体带到了教室，大家一起观察一下，它有什么特点。

【板书】一、物理性质

1.无色、无味的气体

【多媒体】展示问题2和问题3。

学生活动 设计意图

学生讨论，回答：挥动集气瓶复习简单的实验操作，让山洞的气体进入；向集气瓶中并了解气体的取样方鼓气；在集气瓶中装满水，再到法。

山洞中倒掉……

回顾观察和描述实学生观察，回答：这是一种无验现象的方法。

【过渡】现在我们已经解决了问 色、无味的气体。

题1，对于后面的问题2和问题3我想放到一起来解决。观察对于

学习化学很重要，下面我要做的这个实验也希望同学们能认真观察。

【演示实验1】高低蜡烛实验。

【提问】你看到了什么？

【提问】这说明了什么？

【提问】结合故事中发生的事情，学生观察现象，思考。引导学生观察记录你还能得到这种气体什么性质学生回答：蜡烛从下而上依次现象，分析得出二氧化呢？ 熄灭。 碳“密度比空气大、不

【板书】2.密度比空气大

二、化学性质

不能供给呼吸，不能燃烧、也

不能支持燃烧

【过渡】元太对这种气体能否溶于水产生了浓厚的兴趣，你能否设计一个小实验来获得答案呢？

【板书】3.能溶于水

【多媒体】展示问题4。

学生回答：这种气体不能燃烧能供给呼吸、不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。也不能支持燃烧”的性

学生回答：这种气体不能供给质。呼吸。

分组实验1：向充满二氧化碳利用元太这一角色气体的塑料瓶中加入少量水，盖提出新的问题，照顾了紧瓶盖，振荡。观察。故事的情节，并起到了

描述现象：瓶子变瘪。向下一知识点过渡的得出结论：这种气体能溶于作用。

水。

教师活动

【过渡】说了这么多，这种气体究竟是什么呢？能用什么方法来检验呢？

【多媒体】展示三种方法，你觉

学生活动学生思考，回答：用澄清石灰水检验。

设计意图

通过所学常见气体

得那种应该可以检验出来？

【提问】你观察到了什么现象？那说明这种气体就是二氧化碳。刚发生反应的化学方程式你会写吗？请大家自己写下来。

分组实验2：向气体中加入少的检验方法，得出结

量石灰水，振荡。 论，解开谜底，原来我

记录现象：石灰水变浑浊。 们探究的物质就是二书写化学方程式： 氧化碳。让学生得到自

CO+Ca(OH)=CaCO↓+HO 主探究过程中带来的

2

【板书】2.能与澄清石灰水反应：

CO+Ca(OH)=CaCO↓+HO

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喜悦和快感。