电子信息工程 专业本科人才培养方案.docx

电子信息工程专业本科人才培养方案

一、专业名称、专业代码与专业类别

专业名称：电子信息工程

专业代码：080701

专业类别：电子信息类

专业介绍

1958年建校之初设立了无线电电子学专业，经过1987年、1998年两次全国本科专业目录调整，更名为电子信息工程专业，在光电信息处理、微波信号处理领域培养学生掌握信息获取、传输、处理、应用等技术，培养学生工程能力及创新能力。电子信息工程专业拥有一流的师资队伍，正高级职称11人，副高级职称21人，教师中拥有博士学位的29人。电子信息工程专业拥有13个专业实验室，面积约1300平方米。

电子信息工程专业的主干学科信息与通信工程、电子科学与技术均具有博士一级学科授权。2018年获批“吉林省特色高水平专业A类”，2019年获批“双万计划”国家一流本科专业吉林省建设点，2020年获批“双万计划”国家一流本科专业建设点。2014年获批建设省级“电子信息与通信工程实验教学中心”，2016年获批建设国家级“电子信息与通信工程虚拟仿真实验教学中心”，2016年获批省级“长春理工大学电子技术创新实践基地（创新创业）”。

电子信息工程毕业生就业面广，历年来供不应求，深造和求职的选择余地很大，毕业生广泛从事电子信息工程专业各领域的科学研究、系统设计、新产品研制、软硬件开发，以及金融、企事业单位相关部门的管理工作，另外也有部分毕业生自己创业，经营高科技公司，为我国的信息产业做出突出贡献。

培养目标

培养适合国家经济及社会发展需求，面向振兴吉林省经济和服务国防，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备创新意识、自主学习能力、实践能力，具有电子信息工程领域综合设计、实现和应用能力，具有团队合作精神，能够胜任光电信息处理、微波信号处理领域的研发、制造、技术支持、维护和工程项目管理等工作的高素质创新应用型人才。

培养目标基本要求：

1）具有社会责任感，坚守工程职业道德，熟悉光电信息处理、微波信号处理领域的相关标准，在工作中能综合考虑法律、社会、环境和可持续性等因素的影响进行设计创造；

2）具备综合运用数学、物理及电子信息工程专业知识和交叉学科知识，解决光电信息处理、微波信号处理领域复杂工程问题的能力；

3）具备从事光电信息处理、微波信号处理领域中电子设备、数据采集与信号处理系统的设计、开发、集成、生产、运行和维护的能力，达到工程师或更高级别人员的能力和要求；

4）具有健康的身心和良好的团队合作精神，具备跨文化环境下表达和交流，达到独立承担电子信息工程专业及光电信息处理、微波信号处理领域工程项目工作的能力；

5）能跟踪光电信息处理、微波信号处理领域新技术发展，具有全球化意识和国际视野，具有自主学习能力和较强的职业竞争力。

四、毕业要求与指标点分解

毕业要求

指标点

01.工程知识：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息工程专业知识用于解决光电信息处理、微波信号处理的复杂工程问题。

1.1能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于光电信息处理、微波信号处理领域工程问题的表述；

1.2具有光电信息处理、微波信号处理领域需要的数据分析能力，能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解；

1.3能够将光电信息处理、微波信号处理工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析电子信息工程专业工程问题；

1.4能够利用系统思维的能力，将工程知识用于电子信息工程专业工程问题解决方案的比较与综合，并体现电子信息工程专业光电信息处理、微波信号处理领域先进的技术。

02.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析光电信息处理、微波信号处理的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能运用相关科学原理，识别和判断光电信息处理、微波信号处理的复杂工程问题的关键环节；

2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达光电信息处理、微波信号处理的复杂工程问题；

2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

2.4能运用基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

03.设计/开发解决方案：设计/开发解决方案：能够设计针对光电信息处理、微波信号处理的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握光电信息处理、微波信号处理的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3.2能够针对特定需求，完成光电信息处理、微波信号处理的单元（部件）的设计；

3.3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识；

3.4在设计