2022级电子信息工程技术专业人才培养方案.docx

2022级电子信息工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：电子信息工程技术

专业代码：510101

二、入学要求

入学对象为高中毕业生、中职毕业生。

三、修业年限

基本修业年限3年，弹性修业年限3至5年。

四、职业面向

（一）本专业职业面向简介（见表1）

表1本专业对应行业与岗位表

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

电子信息大类

(51)

电子信息类

(5101)

计算机、通信和其他电子设备制造业（39）

电子工程技术人员

(2-02-09)；

电子设备装配调试制造业(6-25-04)

电子设备装配调试；

电子设备检验；

电子产品检修；

电子设备生产管理；

电子信息系统集成；

电子产品设计开发；

（二）工作任务与职业能力分析

根据专业调研中职业岗位群的工作任务领域，分析、整理、提炼典型工作任务，根据典型工作任务分析职业能力，工作任务与职业能力分析表见附录1。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，具有良好职业道德和人文素养，熟悉电子技术等知识，具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力，从事电子工程实施、技术支持等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1．素质结构

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1－2项艺术特长或爱好。

2．知识结构

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全用电及消防、文明生产等知识。

(3)掌握电路的基础理论知识。

(4)掌握模拟电子技术、数字电子技术的基础理论知识。

(5)掌握通信与网络技术基础知识。

(6)掌握电子产品设计的基本技术和方法。

(7)掌握单片机技术和应用方法。

(8)掌握生产管理的基本知识。

(9)掌握系统集成技术和项目实施方法。

(10)了解电子信息工程技术相关行业国家标准和国际标准。

3．能力结构

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)使用规范语言文字等内容来表述工作中的内容，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)具有本专业需要的信息技术应用与维护能力。

(5)具有对本行业新技术、新工艺的敏感度和探究学习的意识，具有终身学习能力和创新意识。

(6)具有识读电子设备的原理图和装配图的能力。

(7)具有熟练操作使用电子装配设备和工具的能力。

(8)具有使用电子设计软件进行电子产品的电原理图和印制板图设计的能力。

(9)具有进行电子信息系统制造工艺编制与工艺优化的能力。

(10)具有操作使用电子测试仪器、仪表、工具对常见电路故障进行分析、维修的能力。

六、课程设置及要求

（一）课程体系构建说明

以立德树人为根本，以市场调研为基础，基于电子信息就业岗位特征，分析职业岗位（群）工作的性质、内容和职责，筛选出职业岗位（群）的典型工作任务，以及完成典型工作任务所需的知识和能力要求，结合职业资格标准，按照学生认知学习规律和职业成长规律，归纳出相应的职业行动领域，并将职业行动领域转化为相应的学习领域，将相关知识、技能和素质要求融入课程内容进行课程体系构建。

（二）课程内容及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课

公共基础必修课以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。具体课程及培养目标如下表所示：

表2公共基础必修课程设置说明表

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

思想道德与法治

通过本课程学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道