写人叙事作文600字初中范文.pdf

【导语】作文的评价不仅关注语言表达，还要考虑到论点的合理性和逻辑性，

所以学生写作时需要注重内容的结构和论证过程的条理性。《写人叙事作文

600字初中范文》是为大家整理的内容，以供大家参考。

1.写人叙事作文600字初中范文篇一

我的老师体态匀称，亭亭玉立。一头乌黑的短发，再架上一副漂

亮的眼镜，显得十分精明干练。没错，她，就是我心目中敬爱的王老

师。

记得第一次见面，是入学报到的那天。她站在讲台上，我坐在座

位上，听着她用严肃的语气讲着对我们的各种要求。当时我认为，这

个老师是严厉的。事实证明，她的确是这样。刚开始，有些同学因为

纪律的问题，被王老师毫不留情地罚写了班规。在日常中，每当同学

犯了什么大错，王老师都会对他进行严厉地批评。不过现在，我们也

明白了规矩，犯错次数也少了，她的脸上也经常浮现出了笑容。

经过和王老师长时间地相处，我们也发现，王老师其实是一位仁

慈的老师。

首先，她的作业留得很少，绝不会像其他老师那样，让学生与作

业“大战三百回合”、“决战到明日天亮”。对于“关爱级”的同学，

老师也是让他们量力而行，在晚上的十一点前必须睡觉。她的理由非

常简单：如果你今天都没有休息好，明天又怎么能养足精神好好学习

呢？

其次，就是关于科任课。对于美术、体育、音乐等“闲课”，很

多老师都是能占用就占用，甚至把它们扼杀在课程表里。可是我们王

老师就不这样做，这些“闲课”和主科课程，她全都要求上好，对于

因特殊缘故而取消的体育课，她都会在事后给我们补上一节体活。我

的一个小学朋友多次向我感叹：“要是我也有一个你们这样的老师，

就能在学习的苦海中轻松一点儿了。”

王老师不仅仁慈得人心，而且还实力非凡。比如讲一篇课文，有

的老师就是按照教师用书上的批注和理解给学生们解说一遍，就算是

完成了。可是我们王老师她不一样，先是用特殊的方式来引出课文，

再统篇带我们进行分析，有时还会举上几个生活中的形象例子，让我

们理解更加透彻。正是因为这样，也才使我逐渐对语文产生了浓厚的

兴趣。一个练习册上的语段，别的老师可能就是对对答案，可王老师

就不一样了。她先把文章给我们复述一遍，让我们对内容有所了解，

再根据题目进行详细地讲解。这样，哪怕是讲练习册，也和讲课本一

样精彩。

在我的心中，王老师是一位严厉、仁慈、非常有魅力的老师。能

与王老师共度初中的美好时光，是我的幸运！

2.写人叙事作文600字初中范文篇二

在孤零的灯下，我静静地坐在教室里。拿起笔又在勾画一些文字，

而这次有所不同的是，这篇文章是献给我最亲最爱的却又非常陌生的

一个人—母亲。我不知道，记忆里母亲究竟是什么样的?更不知道母亲

该是一个怎样的人，我一直在思考——可得不到答案。

当我看着这个题目的时候，我发呆了，“献给母亲的歌”该怎么

去写，是歌颂她把我带到了这个世界，还是歌颂她给了我生命……我想

用脑中的言语来歌颂母亲，但却是一片空白。我已度过了十七个春秋，

可这十七个春节里，却没有母亲的存在，有些事情我真的不想太透露

的，我的记忆中，母亲那是一个陌生的词语，一场病患，让我与妈妈

再没有一句对话，她不会再叫我一声“儿子”，也不会再去吵我去骂

我，我的妈妈不会说话，没有语言能力。直到现在我仍没能接受这个

现实，每当看到别人妈妈喊孩子回家吃饭时，心里羡慕的同时又多了

一份心痛;看到别人写给妈妈的文章时，我再想我的母亲是怎样的?我不

知道母爱是什么感觉，有人说很温暖，很安全，而我却没有体会过。

母亲的爱如涓涓细流，流过孩子的心田，我的心田却是干涸的……

也许现实就是如此，现实永远改变不了，虽然我不晓得什么是母

爱，但我却明白什么是感恩，我没有母爱，是上天的不公，我有生命，

却是我的母亲赋予的。我不再奢求母亲能给我什么，我的母亲给了我

一个身躯，这一点也许是我永远应该铭记的。

如果非要歌颂母亲什么，我想大声告诉全世界：感谢母亲给了我

生命，感谢母亲给了我一切。不论母亲将来会是什么样，但她永远是

我的妈妈，我亲爱的母亲。她在我的记忆里几乎为零，但我的一切记

忆都是母亲所给我的，我的生命没有母爱，却有母亲。

献给我母亲最感动的歌，我想那是发自心的呼唤!

3.写人叙事作文600字初中范文篇三

老师，是我成长路上指引我前进的领路人；老师，是我生命中带

给我帮助的贵人；老师，是我困境中给予我鼓励的大家长。

“一日为师，终身为父”，老师虽不是我们的亲生