高考英语一轮复习：拉波夫叙事理论在英语读后续写中的应用课件.pptxVIP

Content一、什么是拉波夫叙事理论？二、为什么要用拉波夫叙事理论？三、如何运用拉波夫叙事理论？什么是拉波夫叙事理论？一、拉波夫（William·Labov）美国语言学家，社会语言学主要创始人，宾夕法尼亚大学语言学教授。拉波夫的叙事分析模式在西方叙事学中有着重要的影响。1927年12月4日出生于美国新西泽州（NewJersey）纽约城外的一个小镇上（Rutherford）。什么是拉波夫叙事结构？拉波夫提出一个完整的叙事结构应包含以下六个部分：点题(Abstract)、指向(Orientation)、进展(ComplicatingActions)、评议(Evaluation)、结局(Resolution)和回应(Coda)。他认为“一个完整的叙事模式以点题和指向开始，以进展为主体，用评议烘托气氛，以结局结束情节，最后用回应将读者拉回现实”。(Labov,1972)距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。回应结局进展评议点题指向是故事与现实生活连接的纽带，是故事对读者的启迪或意义，其作用是点明主旨、升华主题。事件发展的最后结果或问题的解决。故事发生的时间、地点、人物或当时的情景，是对事件发生的铺垫。叙述者或故事中人物对事件的看法、态度和心理。语篇讲了什么，即故事大意，通常出现在文章的首段。而标题是文章的高度概括，有标题的文章，标题就是点题。故事发生的经过，占据语篇的最大篇幅，包含一系列事件，同时包括事件的冲突和转折点。为什么要用拉波夫叙事理论？二、学生读后续写存在的问题1.续写的故事情节不合理。2.对原文理解不全面，遗漏原文中的关键信息。3.续写内容与原文的写作风格不一致。4.续写内容与所给的段落首句不连贯。5.续写中出现较多的语法错误和汉语式的表达，成为了续写的败笔。6.续写内容的丰富性和完整性不够，语言生硬，表达牵强，传递的信息太少。导致读后续写困局出现的原因1.学生不了解英语的叙事模式，不会构思故事情节；2.学生解读文本的能力差，不能利用原文提供的信息；3.学生缺乏语言积累，不能运用恰当的单词、短语和句子流利地表达思想。4.学生的思维品质较差，不善于分析问题和解决问题。学生掌握英语的叙事模式、深入解读本文十分重要！2023新高考I卷2023.1浙江2022新高考I卷2022.7浙江2022.1浙江2021新高考I卷2021.6浙江2021.1浙江2020新高考I卷2020.7浙江2020.1浙江2018.6浙江2017.11浙江2017.6浙江2016.10浙江主题语境人与自我人与自然人与自我人与社会人与自我人与自我人与自我人与自我人与社会人与自然人与自然人与自我人与自我人与自然人与自我内容讨厌写作的学生参加写作比赛并获奖救助蜂鸟残疾人参加长跑比赛社区服务小组合作母亲节惊喜暑期打工收入万圣节南瓜卡头制作爆米花帮助穷人营地人熊对峙帮助想念主人的宠物走出低落情绪农场度假骑马迷路和健忘母亲度假趣事郊外骑行遇狼吵架出走森林迷路主旨自我成长关爱动物；感恩逆境与勇气；突破自我关爱他人团队精神关爱家人家庭成长成长趣事关爱他人惊险故事关爱动物（家人）惊险故事家庭关系惊险故事惊险故事；家庭关系叙述视角第一人称第一人称第一人称第一人称第一人称第三人称第一人称第一人称第三人称第一人称第三人称第一人称第一人称第三人称第三人称文章体裁多为记叙文，内容贴近生活，遵循特定的叙事模式。《普通高中英语课程标准（2017年版）》为读后续写的教学指明了方向，即引导学生把握记叙文的特定结构、文体特征和表达方式，从而准确地理解记叙文的语篇意义和叙事者的写作方法及意图，以便在写作中产出高水平的记叙文。掌握拉波夫叙事理论不仅能帮助学生抓