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教师信息技术应用能力提升工程20校本
应用考核实施方案
教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方
案
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应
用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019]1号）文件精神，
结合《区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用
考核实施方案》，结合我校实际，为保证学校教师信息技术应
用能力提升工程顺利进行，特制定江如下考核实施方案。
一、考核原则
坚持用以致学，测评助学，使信息技术切实服务于教育教
学质量提升。
二、考核对象
学校全体教师
三、考核内容
1.精准对接提升工程2.0实施意见要求的学情分析、教学
设计、学法指导和学业评价4个维度、3种教学环境中的30
项能力点，为教师提供个性化的指导和服务，帮助参训教师完
成至少3个能力点的研究，创与学方式，推动学校的信息技术
与学科教学整合水平；
2.将所学3个能力点运用于课堂教学理论，并根据教学理
论成效，打磨提交三个能力点对应的研修成果，帮助教师整合
信息技术应用课例资本，提高教师的专业水平；
3.通过培训加快学校信息化发展进程，促进学校有效地开
展校本研修，注重以培促用，用研结合，提高学校教学有效性
及学生研究效率。
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4.考核教师在本校信息化环境下，学情分析、教学设计、
学法指导和学业评价四个维度信息化微能力的达成情况。
四、考核方法和措施
根据《区中小学信息技术应用能力提升工程2.0校本应用
考核标准》，本校内对教师举行考核。
教师信息技术应用能力考核接纳“校本自测——教师互学
互评——专家测评”的路径举行综合测评。校本自测由学校提
升工程领导组根据学校规划举行测评；教师互学互评以线上研
究为主，对作品举行互学互评；专家测评由区级提升工程考核
组对教师信息技术应用能力举行全面测评。
五、考核机构
（一）建立XXX信息技术应用能力提升工程2.0考核小
组
（二）考核小组
组长：
副组长：
组员：
六、考核成效应用
将考核结果纳入年终考核。
2
七、内容安排
八、校本运用考核
（一）学员考核
本次培训考核成绩为100分，80分以上合格，最终学员
认证等级为优秀（90分以上）、合格、不合格，具体考核细
则如下：
学员考核细则
评价维度评价指标
观看课程25
观看3个能力点对应的网络课程，至少完成25学时
分
义务考
核
的课程研究，最高可得25分
校本举动10
参加本校组织的校本研修线上活动，每个2.5分。
分
满分10分
提交成果15
提交能力点对应的研修成果，每个成果5分，最高
分
理论测
可得15分
互学互评10学员对平台推送的相同能力点的其他成果进
行互学
3
评分互评，最低互学互评3个，此项满分10分
成果认证30
学员研修成果由学校管理员和专家双重审核打分后
分
方可获得成绩，此项满分30分
校本理论10
学校管理员结合学员的校本研修情况对学员进行打
分
九、激励机制
表现优秀的学员（教研组长/备课组长），经学校管理员
和项目组综合认定，在项目结束后被评为优秀学员并进入中国
教师研修网“本地学科专家人才储备库”。
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