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初中生物大单元教学设计

参考内容：

大单元：遗传与进化

一、教学目标：

1.理解基因的概念，能够描述基因的结构和功能。

2.知晓常见的遗传方式，如显性遗传、隐性遗传和性染色体遗传等，并能够解释遗传现象。

3.能够识别并解释遗传性状的遗传图谱。

4.了解进化的概念，掌握进化的证据和进化的原因。

5.掌握典型的自然选择和人工选择的实例，理解选择对进化的影响。

6.知晓物种形成的基本方式，并能够解释物种形成的原因。

二、教学内容：

1.基因的结构和功能

a.遗传物质DNA的组成和结构

b.基因的概念和基因的功能

2.遗传的基本模式

a.异性和同性染色体的概念和区别

b.显性遗传和隐性遗传的概念及例子

c.性染色体遗传和性别决定

d.遗传性状的遗传图谱

3.进化的证据和原因

a.古生物化石的发现和研究

b.同源结构和同源基因的证据

c.分子遗传学的研究成果

d.环境变化和适应性演化的原因

4.进化的方式和影响

a.自然选择的概念和达尔文的观点

b.自然选择与人工选择的不同

c.人类活动对现代进化的影响

5.物种的形成

a.隔离和适应性分化的概念

b.地理隔离和生态隔离的例子

c.物种形成的其他方式（如遗传漂变、多倍体形成等）

三、教学方法：

1.探究法：通过实验，让学生亲自观察和探究基因的结构和功能。

2.讲授法：通过讲解相关的理论知识，让学生对遗传和进化有一个全面的了解。

3.图表法：通过展示遗传图谱、物种分化的关系图等，帮助学生理清遗传和进化的相关概念和过程。

四、教学资源：

1.实验器材：显微镜、实验盒、示波器等。

2.实验资料：有关基因结构和功能的实验指导书。

3.教学软件：基因的构成和功能的动画演示。

4.图片和图表：遗传图谱、物种分化关系图等。

五、教学评价：

1.听课情况评价：通过观察学生的听课表现，评价他们对于遗传和进化概念的理解程度。

2.实验报告评价：对于实验过程的严谨性和实验结果的分析能力进行评价。

3.课堂小测评价：在课堂上设置一定的小测，测试学生对于遗传和进化相关知识的掌握情况。

4.项目作业评价：布置相关的主题作业，要求学生运用遗传和进化的知识进行探究和研究，并对其进行评价。