课外古诗诵读之《浣溪沙》《采桑子》课件.pptVIP

课外古诗诵读之

《浣溪沙》《采桑子》

;1.有感情地朗读背诵并默写这首诗，体会诗歌的意境。

2.理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

3.细心品味脍炙人口的千古名句。4.体会作者的情感。;个体学习;;㈡背诵并默写这首诗：

《浣溪沙》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

《采桑子》

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;二.课上“个体学习”：

㈠学习《浣溪沙》：

1.上阙写了什么？下阙又写了什么？

;2.词的上阕抒发了怎样的情感？“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理？

①写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情，表述了对时光流逝的怅惘。

②“夕阳西下几时回”暗含之意是：夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。

;3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，

试简析这两句好在哪里。

对仗工整，音韵和谐??情景交融，表达了作者对年

华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然

要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时

仍有美好事物在先，生活的不因为消逝而虚无。

;㈡学习《采桑子》

词的上片第一句在整首词中的作用是什么？

上片描写了一幅什么样的画面？

上片第一句总摄全篇，为该词的题眼，点明题意，

直抒赞美之情。

上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、

长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西

湖清丽、恬静、淡远的春景。;2.词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春

色的？抒发了词人怎样的感情？

（1）词的下片运用了以动衬静的表现手法。前

一句将平静的水面比作明净平滑的琉璃，更以船

的缓慢移动衬托出水面之“静”。后一句写涟漪

微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，

写出了西湖之“动”。动静结合、相互映衬写出

了西湖春色的多姿多彩。

（2）通过描绘西湖春色，抒发了词人陶醉于西

湖胜景、恬淡安适的喜悦情怀。;同伴互导;1.《浣溪沙》的主要内容是什么？

作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。

2.夕阳西下几时回？一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。

抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。

3.《采桑子》这首词表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情。;课外学习;2.有人说“稳泛平波任醉眠”中的“任”字用得好，你同意吗？

为什么？

同意。“任”字即“任意”“随意”“任凭”之意，形象的描绘

出西湖风平浪静的美酒，作者徜徉在湖面，喝酒尽兴后安心躺在

船上睡觉，任凭小船平稳的在水上自由漂行的画面。表现了作者

恬适，自在的心情。;15