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幼儿园安吉游戏教案中班

幼儿园安吉游戏教案中班

安吉是一种以游戏为主要教学手段的教学模式，被广泛应

用于幼儿园教育中。该教学模式旨在通过有趣的游戏活动，激

发幼儿的学习兴趣和自主学习能力，促进幼儿身心全面发展。

本文介绍的是在这种教学模式下，中班幼儿的游戏教案安排。

一、教案目的

1.帮助幼儿增强对精细动作和协调能力的认识。

2.增加幼儿对外部环境变化的观察、探究和判断能力。

3.促进幼儿对社会规范和个人行为的理解和认同。

4.丰富幼儿的社会经验和生活经历，培养幼儿的表达和

交流能力。

5.加强幼儿对身体健康和安全知识的认识和掌握。

二、教案内容

本教案选取了幼儿常见的生活场景和主题，设计了四个游

戏任务。

任务1：认识朋友

教学目标：

1.认识新朋友，了解别人的兴趣和爱好。

2.培养幼儿团队合作和相互理解的能力。

3.建立团队合作的标志和管理规则。

活动内容：

1.导入：教师介绍今天的主题，谈论朋友的概念和重要

性。

2.游戏规则介绍：以游戏的形式介绍游戏规则和目标。

3.孩子认识朋友：学生之间交流自己的姓名、年龄、爱

好等相关信息。

4.团队合作建立：让学生互相组队，并建立标志和管理

规则。

5.团队活动：让每队学生完成一项小任务，比如：游戏、

吃饭或玩俄罗斯方块等，以此来提高团队合作和学生彼此之间

的相互了解。

任务2：生活的愿望以及实现愿望的方法

教学目标：

1.帮助幼儿意识到自己生活的重要性及重要的方面。

2.了解心灵的幸福源泉，促进幼儿情感的发展。

3.掌握表达自己想法的方法。

活动内容：

1.愿望倾听：让孩子表达自己的心愿。

2.讲与调查：通过小组的合作学习，了解孩子的希望与

愿望。

3.制定计划：和孩子一起制定实现愿望的计划。

4.讨论反馈：及时听取孩子的反馈，改进和完善计划。

任务3：好习惯与坏习惯

教学目标：

1.引导幼儿认识好习惯的重要性。

2.帮助孩子形成良好的行为习惯并消除坏习惯。

3.培养幼儿自我管理能力和自我保护意识。

活动内容：

1.认识好习惯与坏习惯：面对孩子们的日常行为，教师

引导学生分析出好习惯和坏习惯的影响及思考。

2.设计实践活动：可以组织学生分组讨论好习惯和坏习

惯，也可以设计一些实践活动，如：认真听讲，整理房间等。

3.游戏：以对比好坏习惯为主题，设计一些游戏，让学

生加深认识。

任务4：健康与安全

教学目标：

1.帮助幼儿建立健康、安全的生活方式。

2.了解身体的基本功能和保健方法。

3.提高幼儿对急救知识的认识和应对能力。

活动内容：

1.身体重要部位认识：通过游戏相互了解身体的重要部

位。

2.急救知识：学习一些简单的急救方法。

3.洗手的重要性：厨房场景，教育孩子认识到洗手的重

要性。

4.安全行为：让幼儿通过游戏活动体验安全行为。

三、教学模式

教学模式采用幼儿园安吉活动教学模式，主要包括三个步

骤：

1.游戏筹备：教师介绍游戏规则和目标，培训学生心理

成熟，增加学生的自我决策和学习的能力。

2.游戏执行：孩子们在游戏中充分发挥自己的主动性和

创造性，展示自己的才能。教师会在游戏中学生们的行为，适

时提供引导和帮助，帮助学生深刻地意识到教育目标的重要

性。

3.成果展示：游戏结束后，教师应及时回顾并总结游戏，

让孩子自我评估，汲取知识和经验，并反馈到日常的生活中。

四、教学方式

教学方式主要包括师生对话和实践教学。在师生对话中，

教师引导学生探索性思考和共识的达成，培养幼儿的表达和交

流能力，且有效提高教学质量。在实践教学中，教师设计游戏

关卡，让学生亲身感受游戏的愉悦和活动的共同体验。

五、教学评估