新课标下初中数学情境教学与教学情境创设的研究的任务书.docx

新课标下初中数学情境教学与教学情境创设的研究的任务书

任务书：

一、研究背景：

新课程改革下，数学教育中出现了新的教育理念和教学模式。情境教学作为一种以情境创设为基础，以问题解决为中心的教学模式，得到了广泛的应用。在初中数学教学中，情境教学能够帮助学生发展数学思维和解决问题的能力，同时也能提高学生对数学的兴趣和参与度。因此，初中数学情境教学的研究对于提高数学教育的质量具有重要意义。

二、研究目的：

本研究旨在探究新课标下初中数学情境教学的现状和存在的问题，分析情境教学对于学生数学学习的影响，并提出有效的教学情境创设方法，从而促进初中数学教学的改进与发展。

三、研究任务：

1.收集相关文献资料，了解情境教学的理论基础和研究现状。

2.通过问卷调查和访谈等方式，了解初中数学教师对情境教学的理解和应用情况，以及学生对情境教学的反应和成果。

3.分析情境教学在初中数学教学中存在的问题和解决方法，提出有效的教学情境创设方法。

4.在实践中应用研究成果，设计有效的初中数学情境教学教学方案，并进行教学实验，评估教学效果。

5.总结研究成果，提出进一步改进的建议，为初中数学情境教学的发展提供参考。

四、研究内容：

1.情境教学理论基础的探究。

2.初中数学情境教学的理解和应用情况的探究。

3.分析情境教学在初中数学教学中存在的问题和解决方法。

4.初中数学情境教学的教学情境创设方法的研究。

5.初中数学情境教学教学方案设计及教学实验。

6.研究结果的分析和总结，并提出进一步改进的建议。

五、研究方法：

本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、教学实验法等方法进行研究。同时，结合个案和群体研究，探究初中数学情境教学的理论和实践问题。

六、预期成果：

1.深入探究情境教学的理论基础，建立初中数学情境教学理论框架。

2.研究初中数学教师对情境教学的理解和应用情况，探索情境教学在初中数学教学中的实际运用情况和问题。

3.分析初中数学情境教学中存在的问题和解决方法，提出有效的教学情境创设方法。

4.设计有效的初中数学情境教学教学方案，并进行实践研究，评估教学效果。

5.总结研究成果，提出改进初中数学情境教学的建议。