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幼儿园小班科学教案《天气》
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象。
培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
培养幼儿的表达能力和合作精神，增强幼儿与他人的合作与沟通能力。
二、教学准备
教材：科学绘本《天气》。
道具：太阳、云朵、雨伞、雪花等天气相关的道具。
视频：天气预报视频。
小组活动材料：天气观察表。
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师出示太阳道具，引导幼儿回想太阳的样子和特征。
教师问：“太阳出来时我们做什么？”学生回答：“出去玩、乘凉。”
教师出示云朵道具，引导幼儿回想云朵的样子和特征。
教师问：“云朵出来时我们做什么？”学生回答：“遮阳、快乐跳舞。”
第二步：观察实验（15分钟）
教师出示不同天气道具，分别是雨伞、雪花等。
教师请幼儿观察这些天气道具的特征，然后分组进行商讨和讨论。
每个小组选择一种天气道具，借助道具和自己的创造力，进行角色扮演，表演这种天气现象对人们的影响。
第三步：学习知识（20分钟）
教师出示科学绘本《天气》，为幼儿讲解关于天气的知识。
教师带领幼儿观察绘本中的图片，让幼儿回答与天气相关的问题。
第四步：小组活动（20分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组分发一份天气观察表。
每个小组根据表格上的要求，选择一个地点进行天气观察。
幼儿们观察当天的天气状况，并记录在观察表上。
每个小组汇报他们观察到的天气现象，并进行交流和讨论。
第五步：归纳总结（10分钟）
教师引导幼儿回顾今天学习到的关于天气的知识。
教师帮助幼儿总结不同天气现象对人们的影响，并引导幼儿进行整体思考和归纳。
四、教学反思
通过这节科学课的教学，幼儿在观察道具和积极参与小组活动的过程中，了解了不同的天气现象，并掌握了人们在不同天气下的行为和穿着习惯。小组活动的设计增强了幼儿的合作与交流能力，培养了幼儿的观察力和思维能力。然而，在教学过程中，发现有些幼儿对天气现象的感知仍有一定的模糊与混淆，下一节课应该加强教学中的实物展示和多样化的教学方法，提高幼儿的理解能力和记忆能力。同时，在小组活动中，部分幼儿在交流和讨论中存在主动性不足的问题，需要在今后的教学中注意引导幼儿积极主动参与，提高他们的表达能力和合作精神。
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