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英语教师学习计划3篇

班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

4、周四检查老师及同学课堂状况。

对教案的具体要求：

除常规要求外，要求老师留意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力气的进展，备课过程要体现老师怎样教，

同学怎样学的过程，留意教案的有用性，接受应用任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。接受应用依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

对上课的具体要求：

一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等关心手段来关怀同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言相互沟通来关怀同学建立语感。

二、关注同学情感，缔造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三、加强学习方法指导，关怀同学学会学习。

四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。

对作业具体要求：

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学认真、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可接受应用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应接受应用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说效仿为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。

四、本学期重点活动支配。

3月：

为了进一步提高我校同学学习英语的兴趣，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力气,培育同学的书写力气，提高同学的实践缔造力气，呈现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校

英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。4月

老师：高效课堂教学呈现课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法角逐。

5月：

为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造主动向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台呈现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。。

6月

同学：3-6班级英语单词竞赛

英语老师学习方案2

一、教学重点与突破方法

本期要复习完成好学校三年来所学的全部内容。本期的重点是对学校三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展同学的语言学问，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让同学综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力气。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育同学听说力气;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培育同学的爱国意识，增加民族自信念和傲慢感。教材的每个活动设计都很技巧，既培育同学搜集信息、积累学问，迅速而灵敏运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的力气。使同学在学习对话中融入情感态度和文化意识;在相互沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近同同学活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使同学阅读力气提高，进而关怀同学树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效地提高同学学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的熟识慢慢由感性上升到理性，以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。

二、教学内容与课时支配

依据教研室统一进度执行。

三、复习方案如下：

1、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个学校的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于

九班级的英语教学工作特别关键，而九(3，4)班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入到到地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。

英语老师学习方案3

一、本学期的指导思想：

九班级下学期这一阶段的复习工作特别关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入