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人教版新起点小学英语三年级下全册教案
Unit1schoolsubjects单元教学目标
1.能够听懂，会说有关学校课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computerclass；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2..能够听懂，会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句： Whatclassesdoyouhaveon... ？及答语Wehave...初步学会在恰当的情境中运用：通过描写句子体会句子的规范书写。
能够读懂有关自己喜爱的一天喝所上课程的信件，然后填写相关信息完成填空，能写出相应回信。
能够借助熟悉的已学过单词和图片感知字母 a在开音节中的发音，能够区分 a在闭音节中的发音的不同。
能够读懂 funtime 中的故事内容。6.学唱与本单元相关的歌曲。
7.能够借助图片读懂 StoryTime 的故事，并在教师指导下进行表演。
Lesson1教学目标：
能够听懂，会说有关学校课程的单词： Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computerclass；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
能够用学过的功能句：Doyoulike...？进行提问 Yes，Ido.或No，Idon’t回答。
能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学过程
A：Look，listenandchant1.热身与导入
引导学生说唱关于星期的歌谣2.师生交流
板书英文星期缩写，与学生一起填写本班的课程表，
Wehave six classes onMonday，they are Chinese，English，science，art，PEandmusic.
完成表格后，教师手指任何一个课程，询问T：Doyoulike...？
Ss ：Yes，Ido.
No，Idon’t.呈现学习内容和：
学生观察 A项情境图进行交流：T:Whoisshe？
Whatclassesdoesshehave?Doesshelike...?
Ss:Sheis...
Shehas...
Yes,shedoes.
No,shedoesn’t.
T:Listentothechantnow.学生听歌谣，感知歌谣。
学生听歌谣，教师跟随歌谣中先后出现的单词，依次呈现重点单词。学生跟唱歌谣。
学习art，板书可以称画出小汽车 carT:Whatthis？
Ss ：Itisacar.
让学生感知 ar的发音，板书 art，学生读出 ar：ar--arcarCar 引导出art ，ar--arart
T：Ilikethebeautifulcar ，whataaboutyou ？Music 和maths的学习：
教师出示耳机，Theyareearphones ，Iamlisteningtomusic.Ilikemusic.Itisbeautiful.
教师出示 music 单词，教师读出学生跟读，让学生感知字母 m和c的发音。
教师出示数学书
T：Thisisamathsbook.Doyoulikemaths.
Why ？Ss：Itisfun.
Tt：Me，too.
学习computerclass教师用手触摸教室的电脑T:Thisisacomputer.
Doyoulikecomputergames.
出示computerclass 卡片并读出，学生跟读
学习 science，教师出示科学用具，让学生理解是科学课。教师读出发音，学生跟读。
学习Chinese 和English，教师出示英语和语文书，让学生理解两个单词的意思，教师读出，学生跟读。
学习PE
T：Doyoulikeplayingfootball ？Doyoulikeplayingpingpong ？引导学生：DoyoulikePE?
让学生会体会 PE的意思。
教师字词出示所有卡片，学生一起认读。Askandanswer
教师引导学生观察图片，进行交流。
Whoarethey？Whatarethetalkingabout ？教师播放录音，通过提问验证学生是否了解意思。T:DoesBilllikecomputerclass ？
学生听录音，跟读对话。
教师示
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