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2021——2022学年度上学期期末水平测试
六班级科学试题
一、观察发觉（共40分）
1.剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，它们的颜色有什么变化？
【答案】剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。
【解析】
【详解】物质变化可以分为两类：一类出现发光、发热、颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质，如蜡烛燃烧、铁生锈、白糖加热后变热等。剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。这种属于化学变化。
2.将一株茂盛栀子花树放在阳光下，用黑卡纸将它的一片叶从两面贴上并夹紧，两三天后取下黑卡纸，观察这片叶子，你有什么发觉？
【答案】观察这片叶子，发觉变黄，它会比正常的叶片更早地衰败。
【解析】
【详解】叶能汲取阳光制造养料维持植物生存。被黑纸片盖住的地方，不能进行光合作用。用黑纸把植物的叶子两面遮住，这片叶子就失去了通过光合作用制造养分的条件，它内部的叶绿素会逐渐削减以至消逝，植株会削减以至停止供应养分给它，因此它会比正常的叶片更早地衰败。
3.请你各写出一条校园里、田野里、森林里和池塘里的食物链。
【答案】食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
【解析】
【详解】能量从植物传递给动物，生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
4.学习了《天气的成因》，请你画一幅“水在自然界循环”的科普图（或漫画）。
【答案】
【解析】
【详解】水在自然界有固态、液态和气态。水在自然界中各种状态可以互相转变。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
二、实验探究（共40分）
5.生活中有不少物品是用铁制成的，这些铁制品容易生锈，你有什么办法防止铁制品生锈？至少列举三条
【答案】防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥。
【解析】
【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化。防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥；4．在铁制品表面涂油；5．覆盖搪瓷。
6.做“雾形成”模拟实验，需要预备哪些实验材料？观察到哪些现象？
【答案】实验材料：广口瓶、温水、冰块。实验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消逝。
【解析】
【详解】实验材料：广口瓶、温水、冰块。实验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消逝。实验结论：“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂移在低(高)空中，形成了雾。
7.调查我们家乡、社区或学校周围有哪些破坏自然资源的问题，针对这些问题，你有什么改进的建议？
【答案】我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。
【解析】
【详解】通过调查家乡、社区或学校周围的环境问题，比如：污染河流；乱扔垃圾；滥砍伐树木；滥开采矿物等。即资源存在现状，环境污染现状及对生物的不利影响，应该使学生重视身边的环境，懂得爱惜自然界生物，认识保护动植物资源的重要性。我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。形成环保意识，增加忧患感和责任感，树立以环境观点来检验社会经济进展的思想，以此来规范自己的行为，从我做起，从现在做起，乐观参加环境保护活动。
8.依据所学知识，请你为家庭或教室的一角设计一个微型“植物工厂”，画出它的设计图。
【答案】
【解析】
【详解】依据选择的场地，在家庭或学校建造“植物工厂”。能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价“植物工厂”的设计，并提出改进和完善建议。植物工厂还可以为那些在特别环境下生活的人们提供食物等生命保障系统，如在国防装备、远洋舰船、沙漠荒岛、航空航天等环境下生活的人。将来，植物工厂很可能会走出地球，走向太空，帮助人们在其他星球上建立生活家园。
三、实践运用（共20分）
9.晾晒的衣服有时干的快，有时干的慢。结合我们的生活阅历推测哪些因素会影响水的蒸发？
【答案】蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。
【解析】
【详解】水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫蒸发。水的蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。
10.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，请你结合本学期的学习内容，谈谈如何合理利用自然资源去建设我们的家乡新农村。
【答案】1．必须大力加强资源与环境保护的宣扬与教育。2．节约用水，珍惜水资源。3．收集可回收或可再利用的资
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