探索世界与追求真理　求索真理的历程在实践中追求和发展真理全国公开课一等奖.ppt

第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理学习议题：人的正确认识是从哪里来的？合作探究：自由落体定律的发现与发展历程探究1：亚里士多德、伽利略的认识，谁的认识是真理？A.亚里士多德B.伽利略C.二者都是第一篇——我的困惑认识客观对象真理谬误相符合不符合一、真理是客观的1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识：人对客观事物的反映。学习反馈2.真理最基本的属性是客观性①内容是客观的②检验标准是客观的——实践真理只有一个，真理面前人人平等任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。二、真理是具体的有条件的1.真理是有条件的任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2.真理是具体的方法论：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。我们要不怕犯错误，不断改正错误，获得正确的认识。探究2：交流课前自主学习任务——查找自由落体定律发现与发展的相关资料，说明追求真理的过程有怎样的特点。第二篇——走进历史自由落体定律的发现历程

——徐文豪小组比萨斜塔实验时代背景当时，比萨大学均为亚里士多德学派的学者所撰的教材，书中充斥着神学与形而上学的教条。伽利略经常发表辛辣的反对意见，由此受到校内该学派的歧视和排挤。?伽利略所处的是中世纪末期，虽然文艺复兴运动已经进行了一个多世纪，而且已经从文化领域延伸到科学界，但是科学的创新仍然受到教会的控制，宗教裁判所仍然对于所谓的异端进行迫害。自由落体定律的发展历程

——乔佳韵小组发展历程100多年来，人们一直在探索发现。。。物体在接近光速时是否仍符合经典力学？2016年6月首次发现双中子星并合引力波事件。标志着多信使天文学的开端2017年10月2015年9月三、追求真理是一个过程方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。反复性（主客体限制）无限性（对象、主体、基础）上升性（波浪式前进或螺旋式上升）第三篇——科学之光我要做的是为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所惜。——爱因斯坦充满困难与挑战、不畏艰难险阻锲而不舍、持之以恒、求真务实、刻苦攻关实践创新在二中丰富多彩的实践活动中，如何践行与时俱进开拓创新的科学精神。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海路漫漫其修远兮，吾将上下而求索